20180424【体会研讨类】党校学习党性分析材料
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2024-03-12
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党校学习党性分析材料
党校是锤炼党性、坚定信仰的神圣殿堂，是学习研究、
传承发展马克思主义中国化的前沿阵地。两个月的学习，使
我思想受到了很大触动， 灵魂受到了深刻洗礼。现将个人
党 性分析情况报告如下。
一、主要收获
一是提升了理论素养。两个月来， 通过课堂传授、体验
走访、互动交流、研讨互助等形式， 我系统学习了马列主义、
毛泽东思想、中国特色社会主义理论， 重点学习了党的十
九 大报告和习近平总书记系列重要讲话精神，特别是通过
对马 克思主义理论发展成果的贯通性学习和参加学员论谈、
小组 讨论双向交流等， 进一步认识到马克思主义的真理性、
科学 性， 进一步掌握了马克思主义的立场观点方法， 加深
了对习 近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的路线、
方针、 政策的把握理解，补了钙、强了筋、壮了骨。
二是增强了党性锻炼。学习期间， 我认真观看了习总
书 记与第一期县委书记研修班学员座谈时的讲话录像， 聆
听了 总书记关于当好县委书记要做到心中有党、心中有民、
心中 有责、心中有戒的“四有”要求， 提升了自己在党言
党、在 党为党、在党忧党的信仰意识。通过到河南兰考参
加实地体 验教学，认真对照焦裕禄精神，使自己更加清醒
地认识到，
作为党员干部，必须始终坚持对党绝对忠诚， 自觉向中央
基 准看齐、向习总书记看齐、向党的路线方针政策看齐，
带头 学习党章、遵守党章，时刻在政治上、思想上、行动
上与党 中央保持高度一致。
三是更新了发展观念。通过学习， 自己在坚持实践观点、
生产力观点、群众观点， 正确处理主观与客观的关系，把
握 规律性，用改革的办法推动解决发展中的问题等方面有
了新 的理解。特别是聆听了十九大报告的辅导，对创新、
协调、 绿色、开放、共享五大发展理念有了系统深刻的认
识。结合 到地方实际， 对主动和自觉适应经济发展新常态，
在县域经 济社会发展中深入贯彻落实“四大战略”布局和
“五大发展 理念”有了更加深入全面的思考， 拓展了工作视
野， 更新了 发展理念，提高了创新思维、战略思维和辩证
思维的能力。
四是筑牢了廉洁防线。在党性教育方面， 通过认真学
习 廉洁自律新《准则》和纪律处分新《条例》两项法规、
中国 共产党的奋斗历程与优良传统， 特别是党政干部违法
违纪大 案要案分析等课程， 自己深切认识到中央以踏石留
印、抓铁 有痕、锲而不舍、弛而不息的劲头，狠抓党风廉
政建设和作 风建设的决心和毅力。自己从内心深处更加加
深了对党规党 纪的敬畏， 更加强化了慎独慎微意识， 更加
筑牢了思想道德 防线。将自觉践行“三严三实”要求， 严
格遵守中央八项规
定、廉洁自律《准则》和纪律处分《条例》， 坚决把纪律
和 规矩挺在前面，始终保持共产党人的清廉本色。
二、自我剖析存在的问题
通过在党校两个月的深入学习，认真对照剖析自己，
还 存在以下问题。
一是学习不够深入系统。 通过在党校两个月的静心研
修， 回顾总结以往的学习， 虽然自己内心是高度重视的，不
管工作再忙再累，能够始终坚持把学习作为每天的必修课。
但认真对照反思， 也还存在不够系统、不够深入， 浅尝辄止、
不求甚解的问题。主要表现在有时认为县处级干部主要任
务 是抓落实， 对政治理论学习的重要性、迫切性认识不足，
学 习的主动性、自觉性还不强，常用文章、评论、解读代
替原 著学习，用听讲座、听报告代替深入研讨、系统研究。
特别 是在公务繁多时， 对一些新理论、新知识、新思维，
缺少系 统深入地钻研思考， 在掌握理论科学体系和精神实
质上下工 夫还不够， 运用理论指导实践， 分析和解决实际
问题的能力 还不强。这也说明， 自己在学习上还缺乏
“挤”和“钻”的 刻苦精神，缺乏把学习当作一种责任、一
种境界的自觉行动。
二是党性锻炼不够经常。 党性问题是党员领导干部思
想 政治建设的核心问题。我是 1990 年入党的， 作为一名
有着 20 多年党龄的老党员，自认为对党性教育和锻炼在思
想上是 重视的、认识是清醒的、行动是自觉的。但认真对
照习总书
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党校学习党性分析材料党校是锤炼党性、坚定信仰的神圣殿堂，是学习研究、传承发展马克思主义中国化的前沿阵地。两个月的学习，使我思想受到了很大触动，灵魂受到了深刻洗礼。现将个人党性分析情况报告如下。一、主要收获一是提升了理论素养。两个月来，通过课堂传授、体验走访、互动交流、研讨互助等形式，我系统学习了马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，重点学习了党的十九大报告和习近平总书记系列重要讲话精神，特别是通过对马克思主义理论发展成果的贯通性学习和参加学员论谈、小组讨论双向交流等，进一步认识到马克思主义的真理性、科学性，进一步掌握了马克思主义的立场观点方法，加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想，以...
