（85篇）有关第二批主题教育学习心得体会汇编
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2024-03-08
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有关第二批主题教育学习心得体会汇编
（84 篇）
第二批主题教育：执“化”笔 绘“续”篇
A总书记强调，要抓好第一批、第二批主题教育的联动
衔接，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。为
接续第二批主题教育走深走实，党员干部应紧扣“学思想
强党性、重实践、建新功”的总体要求，借第一批主题教
育“东风”驰而不息，用“化”之三笔奋力绘就主题教育
“学、干、检”之续篇。
化“入微”为“入味”，绘细“学”之续篇。“知为
行之始，学为用之先。”“学思想”是主题教育的首要任
务，一知半解的“半吊子式”学习不可取，如果仅仅满足
于“看过了、学过了”，学习就会浮于表面、流于形式，
效果便会大打折扣。只有把学习内容悟懂悟透，把理论基
础打牢打深，主题教育方能“提鲜入味”。党员干部要系
好理论学习“连环扣”，深入领会 A总书记重要讲话和重
要指示批示精神，通过自学、齐品、共讲的方式，将学原
文、读原著、思原理融入日常生活中，遇到疑点或难点时
常问一句“为什么”，多想一下“怎么做”，做到强学强
记、常学常新，让“党性修养”入味三分。要解好理论学
习“鲁班锁”，以“凿深井”的钻劲把厚书读薄、把精神
读透，学会联系个人实际，体会并掌握蕴含在其中的马克
思主义方法论，且不断在巩固脱贫攻坚成果、乡村振兴以
及基层治理等工作中剖析思辨，真正把马克思主义看家本
领学到手，让“专业能力”入味三分。
化“走近”为“走进”，绘实“干”之续篇。“不驰
于空想，不骛于虚声。”第二批主题教育同群众的联系更
紧密，与基层的关系更贴近，为保证主题教育成效能够在
人民群众中“扎下根、开出花来”，必须大兴调查研究之
风，在想干事、能干事、干成事上有所作为。党员干部要
用“实干”走进基层生活，面对面地察民情，以“一竿子
插到底”式的劲头，主动下沉到乡村一线掌握第一手资料
挪开椅子、扑下身子、迈开步子，多去田间地头察实情、
去村落院坝话家常、去墙根炕头问情况，以“双脚沾泥”
看到“第一眼真实”，发现群众切身所需，了解群众切身
所盼。要用“干实”走进群众心里，实打实地纾民困，不
仅要将调查所发现的问题记在本子上，更要记在心坎里，
以“有始有终有实效”的闭环思维，多钻研、细剖析，从
现象看本质、从问题寻方法，逐一解决群众的急难愁盼问
题，完成一个、销号一个，把群众的“问题清单”转变为
“幸福账单”，让调研既要调而有物，更要研而有得。
化“时长”为“时常”，绘深“检”之续篇。“不贵
于无过，而贵于能改过。”检视整改贯穿主题教育始终，
其力度直接反映出问题解决实不实、群众满意度高不高、
主题教育成效好不好。检视整改不是“走走过场、做做样
子”，而是“看病问诊、对症下药”，每一个检视出来的
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有关第二批主题教育学习心得体会汇编（84篇）第二批主题教育：执“化”笔绘“续”篇 A总书记强调，要抓好第一批、第二批主题教育的联动衔接，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。为接续第二批主题教育走深走实，党员干部应紧扣“学思想强党性、重实践、建新功”的总体要求，借第一批主题教育“东风”驰而不息，用“化”之三笔奋力绘就主题教育“学、干、检”之续篇。 化“入微”为“入味”，绘细“学”之续篇。“知为行之始，学为用之先。”“学思想”是主题教育的首要任务，一知半解的“半吊子式”学习不可取，如果仅仅满足于“看过了、学过了”，学习就会浮于表面、流于形式，效果便会大打折扣。只有把学习内容悟懂悟透，把理...
