总校长在XX县中小学心理健康工作推进会议上的发言
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2024-02-04
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总校长在 XX 县中小学心理健康工作推进会
议上的发言
尊敬的各位领导、各位同仁：
上午好！根据会议安排，下面我以《心力赋能，绽放生
命》为题，阐述我校心理健康教育的实施与成效。
根据《2022 年青少年心理健康状况调查报告》蓝皮书显示，
约14.8％的青少年存在不同程度的抑郁风险，其中 4.0％的
青少年属于重度抑郁风险群体，10.8％的青少年属于轻度抑
郁风险群体。伴随着社会环境和学生成长环境的变化，学
生的心理健康问题比较凸显，加强和改进学校的心理健康
工作至关重要。
我校的育人理念是：让学习者绽放生命色彩。如何绽放？
我校着力点之一是学生心理健康教育。
一、我校心理健康教育基本实施途径
（一）常态开设心理健康课程。
自2021 年秋季开始，我们把心理健康课排入课表，七八年
级每周每班一节心理课，由专业心理教师担任。七年级主
要开设情绪管理、人际关系、学会学习、生活与社会适应
主题课程；八年级以生涯规划为线索开展自我认识、价值
观、生涯四度等心理健康教育课程；九年级根据学生心理
动态，开展定期和不定期的团体心理辅导活动，每次活动
两节课连排，
解决学生在生活学习过程中的困扰。同时对各年级的共性
话题，比如心理韧性提升、生命教育、考试心理辅导、女
生教育等展开专题讲座。四——六年级每月进行一次专题
教育。
（二）建立学生心理危机识别与干预系统。
心理健康教育并不是单纯上好课，做好讲座就能达到预期
目标。我校从预防、识别及干预三方面出发，建立朋辈、
班级、年级、学校四级心理防护网。
识别：每学年开学初第一学月，我们会对四至九年级全体
学生进行心理健康普查。具体做法是选用《中学生心理健
康量表》，从焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪产生的
行为两方面进行测定，及时、科学地识别和发现心理高危
学生。
干预：建立朋辈、班级、年级、学校四级保护网，一般问
题由班主任和心理委员在班级内对学生给予支持和干预，
必要时由心理老师对学生进行心理辅导；严重问题上报年
级，由年级主任和班主任共同关注，同时安排有规律的心
理辅导；危机问题上报学校，由班主任联系家长，进行多
方会谈，校长、年级主任和心理老师共同参与，商讨针对
该学生的干预计划，并签订《安全协议书》，必要时转介
到医疗机构进行治疗，并做好后续追踪工作。
（三）多措并举确保心理教育有效实施。
摘要：
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总校长在XX县中小学心理健康工作推进会议上的发言尊敬的各位领导、各位同仁：上午好！根据会议安排，下面我以《心力赋能，绽放生命》为题，阐述我校心理健康教育的实施与成效。根据《2022年青少年心理健康状况调查报告》蓝皮书显示，约14.8％的青少年存在不同程度的抑郁风险，其中4.0％的青少年属于重度抑郁风险群体，10.8％的青少年属于轻度抑郁风险群体。伴随着社会环境和学生成长环境的变化，学生的心理健康问题比较凸显，加强和改进学校的心理健康工作至关重要。我校的育人理念是：让学习者绽放生命色彩。如何绽放？我校着力点之一是学生心理健康教育。一、我校心理健康教育基本实施途径（一）常态开设心理健康课程。自20...
