在2024年干部教育培训工作推进会上的汇报发言
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2024-06-27
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在2024 年干部教育培训工作推进会上的汇
报发言
尊敬的各位领导，同志们：
《全国干部教育培训规划（2023-2027 年）》提出“开
展建设现代化产业体系等专题培训”“推行结构化研讨、
行动学习等研究式学习”要求。提升干部抓产业发展的能
力，既是产业发展需求，也是干部队伍建设需要。“行动
学习”是一种群策群力解决产业发展等实际问题的有效方
法，应将“行动学习”融入干部教育培训全过程，以干部
强助推产业兴。现将有关工作进展情况汇报如下：
创新“学”的路径凝心聚魂。传统的干部培训班，针
对的是每一位学员个体，而“行动学习”是一种“个人+团
队+组织”的培训新模式，能有效激发干部潜力、凝聚团队
智慧，实现个人和团队共进步共成长目标。聚焦问题定课
程。坚持问题导向，训前向学员征集发展产业中遇到的问
题，把学员共同关注的、出现频率最高的问题作为培训主
题，立足为学员答疑解惑和解决实际问题，精准安排理论
辅导、案例教学、结构化研讨、观摩调研等课程。打破界
限组团队。围绕培训主题，细化设置若干子项目，在综合
考虑学员专业背景、工作经历等基础上，组建跨行业、跨
部门、跨层级的“多元化”子项目团队，推动学员在思维
碰撞、通力合作中展现个人能力，并撬动所在单位资源，
汇众智、集众力完成团队项目。督学促学控流程。每个子
项目团队分别配备 1
名既懂专业知识又懂行动学习流程的促进师和学习秘
书，促进师引导学员制定团队规则、明确个人职责，并以
行动计划表、任务清单等形式，加强对子项目实施过程的
指导；学习秘书对学员在子项目实施各环节的表现进行
“纪实观察”，以提醒、谈话等方式督促学员按时按质完
成各项任务。
丰富“用”的场景提能增效。传统的干部教育培训往
往学用分离，“学”在培训课堂，“用”在训后返岗，而
“行动学习”能把培训课堂嵌入工作场景，实现学、研、
用融合。要围绕产业发展全生命周期，丰富“行动学习+”
实践场景，实训实战砺精兵促发展。“行动学习+招商引
资”提升项目招引能力。实施“行动学习+项目招引”驻点
墩苗计划，运用“团队列名”工具，梳理产业链缺失薄弱
环节，精准锚定招商对象，精选熟悉产业经济、掌握投资
政策、精通项目谈判的招商“老兵”，邀请商会会长担任
“特别导师”，用“以老带新”的方式，在赴外驻点招商
一线传授招商经验，提升干部市场分析、谈判技巧和项目
策划能力。“行动学习+助企纾困”提升服务企业能力。推
行“行动学习+助企纾困”模式，组建由领导领办、业务骨
干推进的红色代办服务队，按照“找准问题—分析问题—
团队学习—研究策略—行动解决”的步骤，找准要素保障
等共性问题和办证审批等个性问题，精准开展“红色信
贷”“法律红色援助”等服务，帮助企业解决实际问题。
“行动学习+品牌提升”增强产业发展效能。实施“行动学
习+产业品牌提升”实践项目，组建“产业主管部门+龙头
摘要：
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在2024年干部教育培训工作推进会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》提出“开展建设现代化产业体系等专题培训”“推行结构化研讨、行动学习等研究式学习”要求。提升干部抓产业发展的能力，既是产业发展需求，也是干部队伍建设需要。“行动学习”是一种群策群力解决产业发展等实际问题的有效方法，应将“行动学习”融入干部教育培训全过程，以干部强助推产业兴。现将有关工作进展情况汇报如下：创新“学”的路径凝心聚魂。传统的干部培训班，针对的是每一位学员个体，而“行动学习”是一种“个人+团队+组织”的培训新模式，能有效激发干部潜力、凝聚团队智慧，实现个人和团队共进步共成...
