在2024年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨会上的发言提纲
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2024-06-16
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在2024 年党纪学习教育理论学习中心组
“学纪”专题研讨会上的发言提纲
根据会议安排，下面我交流三个方面：
一、保持“敬畏之心”，始终做到“对标看齐”。
“知纪”主要是要在“学”的基础上，进一步弄清楚能干
什 么 能 干 什 么 、 不 能 干 什 么 ， 所 以 第 一 部 分 就 不 用 谈
“学”的问题了，有很多种写法，那么我下面给大家拟写
了三个小标题。一是知行之所“循”。所谓“循”，就是
依据是什么，方向是什么，这里讲讲认识层面的问题，也
就是要认识到《条例》是自己言行的根本指南和遵循，
《条例》规定能做的就做，不能做的就不能做，始终把
《 条 例 》 作 为 行 为 指 南 。 二 是 知 行 之 所 “ 向 ” 。 所 谓
“向”就是方向的意思，这里要把《条例》上升到方向性
的层面，也就是自己应该朝着什么样的方向前行，特别是
对于《条例》规定要做的，那就得朝着这个方向前进，确
保不偏航。三是知行之所“畏”。“畏”就是敬畏、畏惧
的意思，要在心底里想明白，有些东西是不能碰的，纪律
是不能违反的，时时刻刻警示自己，特别是当出现苗头性
问题的时候，一定要及时纠正自己的言行，始终保持敬畏
和畏惧，这样才能不逾矩。
二、紧握“检视之镜”，始终做到“对标找差”。第
二部分就是讲对标对照的问题，也就是要把自己的言行举
止与
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在2024年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨会上的发言提纲 根据会议安排，下面我交流三个方面： 一、保持“敬畏之心”，始终做到“对标看齐”。“知纪”主要是要在“学”的基础上，进一步弄清楚能干什么能干什么、不能干什么，所以第一部分就不用谈“学”的问题了，有很多种写法，那么我下面给大家拟写了三个小标题。一是知行之所“循”。所谓“循”，就是依据是什么，方向是什么，这里讲讲认识层面的问题，也就是要认识到《条例》是自己言行的根本指南和遵循，《条例》规定能做的就做，不能做的就不能做，始终把《条例》作为行为指南。二是知行之所“向”。所谓“向”就是方向的意思，这里要把《条例》上升到方向性的层面，...
