XX局开展师德师风突出问题专项整治活动的工作方案
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2024-06-12
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XX 局开展师德师风突出问题专项整治活动的工作方案
根据《XX 省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法>细
则》《XX 省实施〈幼儿园教师违反职业道德行为处理办法>细则》
（教师〔2021〕492 号）、《XX 省教育厅等七部门印发<关于加
强和改进新时代师德师风建设的实施意见>的通知》（教师
〔XX〕19 号）和《XX 市教育局关于进一步加强和改进我市师德师
建设的通知》（XX 教师〔XX〕17 号）要求，按照 XX 县教育局关
于在教育系统开展“能力作风建设年”活动实施方案有关要求，决
定在全县集中开展师德师风专项整治活动，特制定如下方案：
一、指导思想
紧紧围绕贯彻落实二十大以来习近平总书记关于师德师风和教
师队伍建设的系列重要讲话精神，贯彻落实教育部和省教育厅关于
全面加强师德师风建设的各项决策部署，以提高教师思想政治素质
和职业道德水平为目标，重点解决师德师风方面存在的突出问题。
严格规范中小学教师从教行为，警示查处一批师德不正、行为失范
的从教人员，着力提高广大教师的职业道德认识，规范教师的职业
道德行为。培养一批乐于奉献，爱生如子的优秀师，促进全县中小
学校形成良好的校风，教风和学风。围绕解决家长反映强烈、社会
高度关注的师德师风问题，多措并举，综合整治，建立健全教育、
宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制。努力
提升人民群众对教师从教行为的满意度，切实提升我县教师职业道
德水准。打造高素质教师队伍，努力办好人民满意的教育。
二、整治范围
全县中小学及幼儿园。
三、整治内容
结合当前工作实际，本次师德师风专项整治活动着力解决目前
我县教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”
“庸”“差”“乱”等 9个方面及其他损害教师形象和影响教育风
气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强
师能，树立全体教师积极向上的良好形象。
各学校要结合本单位实际，全面摸排，逐人过关，对于学生和
家长反映强烈的、严重影响校风教风的不正之风，要做到既对人又
对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
等相关规定，采取有力的帮教措施促其限期整改，对于依然我行我
素、屡教不改的要及时研究处理，本校处理不了的，报县教育局督
查室或上报县纪委派 XX 教育局纪检组按有关规定从严从快处理。
四、方法步骤
专项整治活动从 XX 年5月20 日开始，6月底结束，共40 天。
分三个阶段进行。
（一）第一阶段(XX 年5月20 日--5 月30 日)学习动员阶段，
突出“学深学透”
1.动员部署。各学校成立“师德师风整治”专项行动领导小组，
制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风
整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管
部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播，校园简报、专栏、标
语等载体营造组论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德
师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，
增强师德修养的自觉性。
3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织
全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教
师职业道德规范》《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》
《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》《教
育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》《XX 省实施〈中小学
教师违反职业道德行为处理办法〉细则》《XX 省实施〈幼儿园教师
违反职业道德行为处理办法〉细则》《XX 省教育厅等七部门印发<
关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见>的通知》和《XX
市教育局关于进一步加强和改进我市师德师建设的通知》等相关文
件要求。每位教师参加专项学习时间不少于20 学时，每次学习要
做好记录备查。学校要通过“六个一”活动，即举办一期师德师风
集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师
德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德
师风体会文章，举行一次教师进村入户家访活动，提高师德修养，
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XX局开展师德师风突出问题专项整治活动的工作方案根据《XX省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法>细则》《XX省实施〈幼儿园教师违反职业道德行为处理办法>细则》（教师〔2021〕492号）、《XX省教育厅等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见>的通知》（教师〔XX〕19号）和《XX市教育局关于进一步加强和改进我市师德师建设的通知》（XX教师〔XX〕17号）要求，按照XX县教育局关于在教育系统开展“能力作风建设年”活动实施方案有关要求，决定在全县集中开展师德师风专项整治活动，特制定如下方案：一、指导思想紧紧围绕贯彻落实二十大以来习近平总书记关于师德师风和教师队伍建设的系列重...
