某中学全环境立德树人实施方案
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2024-06-12
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某中学全环境立德树人实施方案
为认真贯彻落实《关于实施全环境立德树人加强和改进未
成年人思想道德建设的意见》 （X〔2023〕X号），着力强
化学校育人主阵地作用，优化立德树人学校环境，按照省
枣庄、XX 市教体局工作要求和我校实际，特制定滕南中学
全环境立德树人“一二三四五”实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻
党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人根本
任务贯穿学校教育教学全过程，依据不同学段学生的心理
特点和成长发展需求，坚持统筹设计、分部实施、有效衔
接、整体推进的原则，突出以德立校、以德立师、以德立
生，着力建成“时时、处处、人人”育人的“一二三四
五”全环境立德树人工作体系，形成家校社多方参与、联
动配合的育人工作格局，努力培养担当民族复兴重任的时
代新人。
二、“一二三四五”全环境立德树人育人体系的内涵
“一二三四五”育人体系是学校遵循习总书记关于教育的重
要论述核心思想和精髓要义探索构建的特色育人体系，是
回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的一种有
效教育实践和人才培养创新。“一”即立德树人根本任务
这是中国特色社会主义教育事业的根本点，是育人体系的
核心。
“二”即“精于业、和于人”的教育。“精于业、和于人”
是基于学校“精﹒和”文化基本内涵，是师生“做事求精
做人求和”的基本遵循，是育人体系的两翼，是落实工作
的重要抓手。“三”即家校社三方全员、全方位、全过程
育人，是育人的主要途径。“四”即机制融合、阵地融合
思 教 融 合 、 目 标 融 合 的 “ 四 融 ” 教 育 ， 是 育 人 方 法 。
“五”即以德立人，培育有德行的时代新人；以体健人，
培育有体魄的时代新人；以文化人，培育有情操的时代新
人；以劳塑人，培育有韧性的时代新人；科教育人，培育
有能力担大任的时代新人的“五有”教育，是育人目标。
“一二三四五”育人体系将立德树人作为根本任务，坚持为
党育人、为国育才的正确育人方向；将“精于业、和于
人”的教育视同两翼，既教学生做事，又教学生做人，教
育学生学习知识、获得经验、涵养智慧等要“求精”，引
导学生培育人格、启迪灵魂、目标高远等要“求和”；将
家校社三方全员、全方位、全
过程“三全”育人贯穿学校教育教学各环节、人才培养诸
方面、学生成长的全过程，用机制融合、阵地融合、思教
融合、目标融合的“四融”教育，有效实现家校社的全环
境有机融合，从而实现塑造学生诚信、友爱、团结、担当
的优秀品质，培养学生自尊、自强、自律、自爱、自信的
良好人格，实现有德行、有体魄、有情操、有韧性、有能
标签： #实施方案
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某中学全环境立德树人实施方案为认真贯彻落实《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》 （X〔2023〕X号），着力强化学校育人主阵地作用，优化立德树人学校环境，按照省枣庄、XX市教体局工作要求和我校实际，特制定滕南中学全环境立德树人“一二三四五”实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人根本任务贯穿学校教育教学全过程，依据不同学段学生的心理特点和成长发展需求，坚持统筹设计、分部实施、有效衔接、整体推进的原则，突出以德立校、以德立师、以德立生，着力建成“时时、处处、人人”育人的“一二三四五”全环境立德...
