【党刊文稿】打造职业院校“三全育人”思政体系
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2024-01-05
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打造职业院校“三全育人”思政体系
河北交通职业技术学院（以下简称“交院”）坚持以
XXX 新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻
党的贰拾 DA 精神，紧紧围绕立德树人根本任务，打造了内
容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的
“三全育人”工作体系，形成具有“交院特色”的全员全
过程全方位育人格局。
突出顶层设计，将“三全育人”融入教育全领域
一是以党委为主责，强化统筹谋划和协作发力。学院
党委坚持目标导向与问题导向相结合，突出顶层设计、注
重系统推进，全面搭建党委统一领导、党政齐抓共管、有
关部门各负其责、全院师生共同参与的思想政治工作运行
机制。成立“思想政治工作领导小组”“意识形态工作领
导小组”“思政课建设工作领导小组”等机构，定期召开
党建工作研讨会、意识形态工作研判会、思想政治理论课
建设研究会，解放思想、守正创新。制定下发《关于全面
推进“三全育人”工作的实施方案》《学院“三全育人”
工作建设标准落实举措》等文件，明确工作目标、责任主
体和实施细则，将十大育人体系细化为 231 条工作要素，切
实打通“三全育人”最后一公里。
二是以课程为主线，强化理想信念和价值引领。实施
课程质量提升工程，推动知识传授、能力培养与理想信念
价
值理念、道德观念有机结合，推动育人工作精细化、
内涵化发展。持续加强思政课程建设，深入推进“三进”
工作和思政课建设创新计划，积极探索思政课程网络教学
和实践教学改革，推动日常教育与思政课程深度融合。持
续加强课程思政建设，强化教师课程思政能力提升，制定
并落实以“课程思政”为目标的课堂教学改革方案，建立
较为完整和规范的课程体系相关管理制度。推进“课程思
政”研究中心建设，全面梳理各门专业课程思政元素，不
断强化“交通强国”“工匠精神”等内容与专业课程相融
合，提升课程思政育人实效。
三是以评价为主导，强化质量管理和内涵发展。坚持
类型教育定位，构建以“教育评价”为核心的质量管理体
系，制定下发《深化新时代教育评价改革实施方案》等文
件，以教师卓越成长和学生全面发展为出发点和落脚点，
完善具有交通特色的职业院校评价标准，深化突出“双
师”素质的教师考核评价改革，健全按照职能差异性分类
的部门、干部评价体系，构建促进学生德智体美劳全面发
展的多元评价机制。实施“质量创优”行动计划，发挥
“评价”指挥棒作用，围绕人才培养目标，加强知识引领
思想引领、价值观引领和文化引领，将思想政治工作覆盖
到学院教育教学各方面，推动育人工作内涵发展。
突出思想引领，将“三全育人”融入发展全过程
摘要：
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打造职业院校“三全育人”思政体系河北交通职业技术学院（以下简称“交院”）坚持以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的贰拾DA精神，紧紧围绕立德树人根本任务，打造了内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的“三全育人”工作体系，形成具有“交院特色”的全员全过程全方位育人格局。突出顶层设计，将“三全育人”融入教育全领域一是以党委为主责，强化统筹谋划和协作发力。学院党委坚持目标导向与问题导向相结合，突出顶层设计、注重系统推进，全面搭建党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全院师生共同参与的思想政治工作运行机制。成立“思想政治工作领导小组”“意识形态工作领导小组”“思...
