【党刊文稿】以教育数字化推动思想政治教育现代化
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2024-01-05
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以教育数字化推动思想政治教育现代化
党的贰拾 DA 报告提出要“推进教育数字化”。教育数
字化转型已成为我国教育改革发展的重要战略主题。XXX
总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想
政治工作贯穿教育教学全过程。”思想政治教育事关高校
意识形态安全问题，面对各类危机，高校思想政治教育工
作者应主动出击，准确识变、主动应变、科学求变，以教
育数字化推动思想政治教育现代化建设。
智能化虚拟社会场域重塑思想政治教育智联化场景
在智能化发展背景下，思想政治教育要坚持以人为本，
充分发挥智能化技术优势，创新发展智能化思想政治教育
载体，打造思想政治教育智联化场景，进一步推动现代化
建设。
搭建智联化思想政治教育场景，带领学生“走出课
堂”。传统的多媒体教学手段在一定程度上丰富课堂内容
视频、图片和文字等不同的呈现方式让学生更为直观地感
知教学内容，但这些手段不能突破时间、空间的限制，无
法“走出课堂”，而以智能化为依托的新手段则让思想政
治教育更具灵活性，通过思想政治教育各要素智能化转化
实现沉浸式教学。VR、AR 等虚拟技术的创新发展和普及
应用，模糊了现实与网络之间的边界，也搭建起思想政治
教育线上和线下互联互通的桥梁。构建全新的思想政治教
育智联化场景，发挥各地红色教学资源优势，将红色教育
贯穿思想政治教育全
过程。将社会热点事件引入课堂，开展体验式、探讨
式教学活动，如模拟智慧助农、模拟法庭等，促进思想政
治教育现代化的革新升级。
以智能化手段重建历史场景，带领学生“走进历史”。
虚拟沉浸体验技术的创新与使用，为古今信息的高效融合
提供技术支撑，也使思想政治教育的历时体验、共时互动
全位连接成为现实。历史事件中蕴含着丰富的思想政治教
育资源，要在“四史”学习中贯穿思想政治教育，培植学
生爱国主义情怀。“智能化+思想政治教育”打破传统教学
平面叙事，构造沉浸化的立体式教学场景，带领学生以
“第一人称”的视角亲身体验历史事件，为学生构建知识
谱系，在理性层面达成共识，让学生在亲历过程中感悟和
内化，增强思想政治教育共情。
互联网多向交互破除主体性思想政治教育单向运动
思想政治教育灵活运用互联网，有助于让学习“活”
起来、“实”起来，构建完善化的思政“金课”体系。
通过身份转换实现思想政治教育多向交互。在教育数
字化时代背景下，“课堂派”“微助教”“超星学习通”
等具有交互性特征的新媒体学习平台广泛应用于思想政治
理论课。一方面，传统的教师问学生答这种“点对点”的
互动很难令教师迅速了解全班同学的思想动态，借助各类
新媒体学习平台，教师可以在课堂上使用“微助教”发布
摘要：
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以教育数字化推动思想政治教育现代化党的贰拾DA报告提出要“推进教育数字化”。教育数字化转型已成为我国教育改革发展的重要战略主题。XXX总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”思想政治教育事关高校意识形态安全问题，面对各类危机，高校思想政治教育工作者应主动出击，准确识变、主动应变、科学求变，以教育数字化推动思想政治教育现代化建设。智能化虚拟社会场域重塑思想政治教育智联化场景在智能化发展背景下，思想政治教育要坚持以人为本，充分发挥智能化技术优势，创新发展智能化思想政治教育载体，打造思想政治教育智联化场景，进一步推动现代化建设。搭建智联化思想政治教育场景，带领...
