(3篇)优秀教师先进事迹材料
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2024-06-04
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优秀教师先进事迹材料
(3 篇)
优秀教师先进事迹材料 1
人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧
了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精
神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量
和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家
的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生
命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己，努力
提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校
广大教师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿
童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很
多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的
第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形
式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习
怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象，认真地组织学生开
展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发
学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生
守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生
的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
(一)在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理
中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自
己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，
智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗
目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充
分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方
面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生
提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以
接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞
争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取
的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力,就有进步，就
能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班
中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地
面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
(二)狠抓学生的转化工作,(1)她认为任何学生都有闪光点，差生
也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常她
善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上
进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓
励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下
一段距离。为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行
个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都
希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老
师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些
预知的疑难问题，师生共议解决后，还特别叫他们起来复述，进行
难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补,利用放学后的十几
二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配
合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。(2)让学生教育学生。教
育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度
看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实
和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和
体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。耐心
地摆出一些道理和事实教育了他们一番。
三、爱心育德，引领学生健康成长。
这3年来,她一直担任班主任工作。她的班主任工作具有艺术
性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工
作中，她主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对
他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用
爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
她所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老
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优秀教师先进事迹材料(3篇)优秀教师先进事迹材料1人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。一、爱岗敬业。她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，...
