关于2023年“想一想我是哪种类型干部”专题研讨心得体会、发言材料（各2篇文）
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关于 2023 年“想一想我是哪种类型干部”专题研
讨心得体会、发言材料（各 2篇文）
目 录
1. 关于
2023
年 “想一想我是哪种类型干部”专题研讨心得体会
2. 2023
年 “想一想我是哪种类型干部”思想大讨论发言材料
1720
字范文
3. 2023
年 “想一想我是哪种类型干部”思想大讨论发言材料
1440
字范文稿
4. 2023
年 “想一想我是哪种类型干部”专题研讨心得体会
1980
字范文
关于 2023 年“想一想我是哪种类型干部”专题研
讨心得体会
根据在主题教育中开展“想一想我是哪种类型于部”思想大论相
关要求，我认真领会思想大讨论的重要意义，我结合自己的思想和
工作实际，对照新时代好干部标准和中央纪委国家监委公布的十种
类型干部作风问题，对照“四种现象”，把自己摆进去把职责摆进
去、把工作摆进去，深入思考、摆问题、找不足，并进行自我检视
及原因剖析，提出相应措施立行立改、坚决纠正，为推动自我革新、
自我完善，更好的工作和服务作出个人努力和保证。
通过一系列学习，就“想一想我是哪种类型的干部”我有了更加
深入的分析和体会。
为深入学习贯彻省委十四届四次全会精神，引导党员干部进一步
匡正思想上的误区，把心思和精力用在想干事、敢干事、会干事上，
XX 党组理论学习中心组学习会，围绕“干部要干、思路要清”主题，
开展“廓清四个模糊认识“想一想我是哪种类型的干部”专题研讨
交流。
省委十四届四次全会是在全省上下全面贯彻党的二十大精神开局
之年、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育深入
推进的重要阶段，召开的一次非常重要的会议，会议以习近平新时
代中国特色社会主义思想的立场观点和方法，系统分析了 XX 发展
面临的新形势、新挑战、新机遇，明确了新要求、新战略、新举措，
为我们更好履行党和人民赋予的新时代使命任务、不断开创现代化
新XX 建设新局面指明了前进方向。针对近期 XX 省内生态保护和高
质量发展、加快发展和急功近利、全面从严和影响发展、条件艰苦
和安于现状之间的矛盾，省委 XX 书记作出重要指示，为 XX 全省党
员干部廓清了生态保护不是不要发展、加快发展不是大干快上、全
面从严不是影响发展、条件艰苦不是“躺平”理由 4个模糊认识，
为我们抓好当前和今后一个时期 XX 住房城乡建设事业高质量发展
廓清了认识误区、疏通了思想堵点，匡正了干的导向、增强了干的
动力。
要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻
党的二十大精神，聚合主题教育激发的强大力量，牢记嘱托、感恩
奋进，抢抓机遇、实干为要，持续推进落实住房城乡建设各项工作
任务。要充分认识环境保护的重要性。正确处理经济发展同生态环
境保护的关系，坚决打好污染防治攻坚战，加强自然生态保护和修
复，以生态环境高水平保护支撑 XX 经济社会的高质量发展，更加
自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，实现经济发展与环境
保护双赢。要科学掌握高质量发展的规律性。坚持“实”字当头，
“干”字为先，遵循发展规律、坚持高质量方向，始终做到头脑清
醒、保持定力，时刻以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定
有我”的历史担当，慎终如始、稳打稳扎、久久为功，坚持一张蓝
图绘到底，持续推动住房城乡建设事业高质量发展。要坚决打起全
面从严治党责任。坚持全面从严治党一以贯之、坚定不移，始终以
党章为根本遵循，把政治建设摆在首位，不断严明党的纪律，强化
党内监督，全面净化党内政治生态。要坚决纠正各种不正之风，以
零容忍态度惩治腐败，更加自觉坚定党性原则，勇于直面问题，敢
于刮骨疗毒，让中央八项规定精神深入人心，消除一切损害党的先
进性和纯洁性的因素，确保党拥有旺盛的生命力和强大的战斗力，
始终成为坚强领导核心。要切实提高干事创业决心本领。坚决杜绝
思想“平”、行为“平”，不做“翁平式”干部，大力弘扬真抓实
干作风，切实将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想成果
转化为提升工作质量成效和解决问题的能力，牢固树立“以民为
本”的思想观念，树牢“勇闯新路”的破局思维和“走在前列”的
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关于2023年“想一想我是哪种类型干部”专题研讨心得体会、发言材料（各2篇文）目录1.关于2023年“想一想我是哪种类型干部”专题研讨心得体会2.2023年“想一想我是哪种类型干部”思想大讨论发言材料1720字范文3.2023年“想一想我是哪种类型干部”思想大讨论发言材料1440字范文稿4.2023年“想一想我是哪种类型干部”专题研讨心得体会1980字范文关于2023年“想一想我是哪种类型干部”专题研讨心得体会根据在主题教育中开展“想一想我是哪种类型于部”思想大论相关要求，我认真领会思想大讨论的重要意义，我结合自己的思想和工作实际，对照新时代好干部标准和中央纪委国家监委公布的十种类型干部作风问...
