一是学风不够端正。无论是政治理论学习还是业务知识学习,大
多停留被动和自我原谅的状态。往往是布置什么学什么,要求什么学
什么,仅仅满足于完成要求和规定的学习内容,个人根据自身实际,
有计划、有重点、有目标地学习少,缺少学习的积极性和主动性;参
加集中学习比较认真,个人自学比较少,对于考试考核的内容学习比
较认真, 一般性的要求学习下的功夫不够;学习效果还不够明显,往
往是满足于学 7,知道了,缺少实际应用和理论联系实际的检验,影响
了学习的深度;业务学习有畏难情绪,忙于事务性工作多,静下心来、
特别是利用业余时间学习少。由于学风不够好,在一定程度上影响和
制约了个人素质和能力水平的进一步提高。
存在这一问题的根本原因,是思想上对于学习不够重视,态度不
够端正,真心、真信、真懂、真用的决心和动力不足。 一方面,对于
国家在改革中不断发展,党的理论在实践中不断创新,自己在武装思
想上有恐慌感。每一次理论的创新,每一个重要政策出台,都能认真
学习,掌握精髓,以保持理论、思想上的清醒和立场上的坚定,另一
方面,感到自己受党教育和熏陶的时间比较长,政治比较坚定,思想
比较纯洁,有一种放松感,缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识。
对于业务知识学习, 一方面感到与自己工作关系不大,用不上;另一
方面,感到自己年纪比较大,学不进、记不住,信心不足,对待学习
比较懒惰,往往是得过且过,满足于一般的了解,没有刻苦钻研。
二是深入实际不够。长期从事机关党务、文字工作,虽然有一定
的文字功底和政策理论水平,但经常性、习惯性地思考问题、总结经
验、提炼启示,深入一线了解第一手材料、掌握实际和真实情况比较
欠缺,更多时候是等待下面报材料、出典型,而不是自己一猛子扎下