县委办公室巡视整改民主生活会上的个人发言提纲（1）
VIP专免
2024-05-31
999+
20KB
7 页
海报
侵权投诉
县委办公室巡视整改民主生活会上的个人
发言提纲
按照《省委第七巡视组巡视 XX 县反馈意见整改工作方
案》相关要求，我深入学习习近平总书记关于巡视工作的
重要论述和省委工作要求，对照省委第七巡视组反馈意见
结合思想工作实际，进行了会前学习、相互谈话、征求意
见等工作，认真查摆了思想上、工作中存在的问题和不足
深刻剖析了产生问题的原因，明确下步整改方向和整改措
施。现将个人对照检查情况具体报告如下：
一、查摆的问题和不足
按照专题民主生活会要求，紧密结合省委巡视反馈的 4
方面问题，坚持逐条对照、深挖细找，查摆出主要问题有
以下几项：
（一）落实党的理论路线方针政策、党中央重大决策
部署及省委要求有差距方面
1、思想政治理论学习不够主动深入。学习习近平新时
代中国特色社会主义思想，存在跟着形势学、当成任务学
学习时间零散化、学习效率碎片化，没有在学深悟透上下
功夫，没有深刻理解精神实质内涵。理论学习没有做到知
行合一，单纯就学习而学习，缺乏思考，缺乏领悟，未能
联系实际，无法指导工作。比如，学习《习近平谈治国理
政第四卷》不深入，采取碎片化学习的方式多，系统化学
习时间少。
2、保密责任制意识传导压力不够。我作为分管同志，
贯彻落实习近平总书记关于保密工作重要指示精神不到位
结合县情实际召开会议研究不够深入，推进基层提高保密
意识力度不够。比如，推进涉密领域国产化替代工程建设
力度不够，全县仅替代国产化涉密计算机 X台，远远不能
满足保密工作实际需要。
3、宗教活动监管不到位。对宗教场所和人员集中场地
进行排查和日常监管工作主动谋划、路径探索不够，成果
还不明显，缺乏以点带面、举一反三的后劲，在有效治理
构建长效机制上思考不够深刻，研究不够透彻。比如，个
别场所还存在信教群众公开播放音频传教现象。
（二）落实全面从严治党战略部署不到位方面
1、工作中还存在形式主义新表现。在工作上遇到难题
时，等待上级批示多，主动深入谋划少，未能把工作抓细
抓实，满足于过得去，缺少实地调研跟踪进展，工作成效
不明显。比如，有的单位存在志愿活动清单照搬照抄、基
层党建述职用书面述职代替党建汇报会述职等情况，没有
做到早发现、早纠正。
2、深入调研不够，严实深细的工作作风欠缺。虽然也
多次到乡镇和县直单位进行了调研，摸到了一些情况，也
学到了不少方法。但总体看，调研还不够深入，还存在蜻
蜓点水、浮在面上等问题，很多时候调研针对性不强，调
研之后研究分析不够，降低了调研的质量。比如，到所包
保村屯创业乡丰年村调研时，多以检查指导工作为主，深
入田间地头与群众交流解决问题少。
3、落实全面从严治党的思想认识还不够、理解把握还
不深。在落实“一岗双责”方面仍有欠缺，对分管领域、
分管部门事务性工作调度多，对党风廉政、日常监督关注
少，没有很好地将全面从严治党要求融入到分管业务工作
之中。比如，对“两个责任”“一岗双责”的认识还不够
深刻，认为自己只要把分管工作抓上去就行了，对分管单
位党风廉政建设工作重视不够。再如，虽然能够锲而不舍
落实中央八项规定精神，坚决防止和反对形式主义、官僚
主义，但是没有做到旗帜鲜明地批评和纠正负面言行。同
时，对分管部门谈工作、布置任务较多，关心干部的思想
工作和生活较少，倾听干部的呼声不够。
（三）落实新时代党的组织路线不扎实方面
1、常委会议题把关不严。作为县委办公室的分管同志，
执行《中共XX 县委常委会工作规则》不够严格，存在议题
数量过多、酝酿不充分、范围不够明确等现象。比如，个
别时候为了保障重点工作、重大项目进度，导致议题酝酿
不充分，影响常委会议题的充分讨论。
2、抓党建主体责任不实。主动落实从严治党主体责任
不到位，对下属党组织党建督导指导还停留在形式上，党
建工作主动抓、深入抓、持续抓的力度不够，平时布置多
交办多、听汇报多，但对暴露出来的突出问题、共性问题
深入研究少。比如，任职XX 以来，忙于事务性工作较多，
对基层党建工作了解不够全面，问题情况研究不够具体。
摘要：
展开>>
收起<<
县委办公室巡视整改民主生活会上的个人发言提纲按照《省委第七巡视组巡视XX县反馈意见整改工作方案》相关要求，我深入学习习近平总书记关于巡视工作的重要论述和省委工作要求，对照省委第七巡视组反馈意见结合思想工作实际，进行了会前学习、相互谈话、征求意见等工作，认真查摆了思想上、工作中存在的问题和不足深刻剖析了产生问题的原因，明确下步整改方向和整改措施。现将个人对照检查情况具体报告如下：一、查摆的问题和不足按照专题民主生活会要求，紧密结合省委巡视反馈的4方面问题，坚持逐条对照、深挖细找，查摆出主要问题有以下几项：（一）落实党的理论路线方针政策、党中央重大决策部署及省委要求有差距方面1、思想政治理论学习不...
