柳林县副县长王淼：在薛村镇教育工作会上的讲话
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在薛村镇教育工作会上的讲话
柳林县副县长 王淼
（2021 年11 月29 日）
薛村的各位老师：
大家下午好！很高兴参加咱们薛村镇的教育工作大会，刚才听了韩
校长讲薛村的工作，感受很深；康局长从师德、师风入手解读了“双
减”和全面提升教学质量工作，思路清晰，会后，大家要多学习和领会。
今天我和大家分享的是一些自己的想法和感受。乡村的教育不容易 ，
很多时候面临着很多困难，但是从韩校长的报告中，我感受到了薛村的
教育在韩校长的带领下，还一直保持着一个高昂的斗志，取得了很好的
成绩。我以前也当过老师，带过学生。我在清华读博的时候做了五年的
辅导员——清华有个传统，会在本校直硕或直博的学生中，挑一些本科
阶段社会工作中做得比较好的同学，做本科的辅导员。这是一种“双肩
挑”的思路，既做自己的学业，同时也带本科生。我一共带了五年的本
科生，在第五年获得了清华首届“优秀辅导员标兵”称号。这是学校第
一次从几百个辅导员中评选出的十个优秀辅导员标兵，我深感荣幸。
我做辅导员的感受是，在大学阶段，学生的价值观依然处在不断地
的发育、发展阶段，直到大学毕业之后才逐渐成型。在孩子们世界观、
价值观的形成过程中，正需要所有的老师和家长给孩子们养成习惯、树
立形象，使他们逐渐成长，最终体现在学生形成自我教育的能力上，成
长为他各自的模样。
作为一个主管教育的副县长，我一直在思考教育的本源，我和教科
局的各位领导也多次沟通。我认为一个学校要把教育办好，一个是制度
也就是管理；另外一个是教研，就是师资水平；还有一个是学校的生源
刚才听了韩校长、康
局长的讲话，我感觉到薛村的情况，现在还是比较乐观。一方面，
咱们薛村现在有相对完善的考核和管理体系，有一套好的管理办法，包
括职称评定。学校能拿出一套能够让老师心悦诚服的办法来评定绩效，
这是很难得的。这说明薛村的管理水平比较好，有相对完整的管理体系
和明确价值导向，以及对老师定量和定性的评价标准。基于乡村教育的
特点，相信在这样的管理体系下，薛村在师资和教研能力上会处于相对
较好的水平。第三点是生源，咱们这几年幼儿和小学生人数，在全县排
第二，说明我们生源水平在全县也处在一个比较高的水平。上述三点都
处于较好的状态，说明我们薛村有了较好的教育根基和发展前景。
今年我县的教育改革，从上到下开了很多会议，调研了很多学校。
我们干了这几件事：一个是校长职级制的改革，就是把管理权限交给我
们的校长，让校长具备对学校整体的管理权，让其权责利对等，让校长
去构建学校的整个管理体系；第二个是县管校聘，就是在教师中构建一
种公平的、良性的竞争机制，使得老师们能够多劳多得，优绩优酬。各
位老师的追求和付出能够在体系中体现，并且能够得到正向评价和发展
意义。而生源这部分，不能直接靠建立制度去解决，但是我相信前两部
分做好之后，生源一定会带动起来。
这次教育改革，我们新聘了校长、选聘了老师，也引入了外部机构。
针对我县初高中教育的实际情况，我们启动了高中以汇丰为主、初中以
一中为主的全新的制度建设。同时，引入外部优秀的师资力量，对全部
的高中和初中老师进行学科指导。我们柳林光靠自身的现有的管理水平
教研水平还是不够，我们引进外部力量对学校的管理体系进行重构，引
入外部力量对老师的教研水平进行提升。我们通过校长职级制和县管校
聘的变革，使我们内力扎实，再引入外力，可以使柳林初高中教师整体
水平达到一个新高度。
上述三个方面整体构成了我们柳林今年教育改革最大的着力点，以
此来提升我们教育三角形中的制度建设和教研能力。这两项提升之后，
假以时日，生源必定得到提升。所以，我县教育改革制定的目标时间是
六年，一年有变化，三年有提升，六年之后咱们大部分的柳林人不再需
要去离石或者太原求学，在家门口就可以读到自己满意的学校，这也是
我们柳林人民共同的愿景。
下面，我想跟大家聊的是作为教师，我的感受。刚才给大家说我当
过老师，作辅导员带了五年的本科生，第六年还当了一年的助教。我对
老师的工作是很有同理心，我从几方面来说一说我的感受：
第一，老师的工作是一个“良心活”。
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在薛村镇教育工作会上的讲话柳林县副县长王淼（2021年11月29日）薛村的各位老师：大家下午好！很高兴参加咱们薛村镇的教育工作大会，刚才听了韩校长讲薛村的工作，感受很深；康局长从师德、师风入手解读了“双减”和全面提升教学质量工作，思路清晰，会后，大家要多学习和领会。今天我和大家分享的是一些自己的想法和感受。乡村的教育不容易，很多时候面临着很多困难，但是从韩校长的报告中，我感受到了薛村的教育在韩校长的带领下，还一直保持着一个高昂的斗志，取得了很好的成绩。我以前也当过老师，带过学生。我在清华读博的时候做了五年的辅导员——清华有个传统，会在本校直硕或直博的学生中，挑一些本科阶段社会工作中做得比较好的...
