院校的关键时期,我们却出现了重大事故,在校风、教风和工作作
风方出现了一些不可忽视的问题。
一是个别领导干部存在工作不够深入,工作能力欠缺,要么不作为、
不想为、不敢为,发现问题整改不及时、不到位,要么乱作为。有的干
部趋利就轻,斤斤计较,工作走过场轻实效。个别干部责任严重缺失,
办事拖拉,不认真。或者认为自己年龄大,就萎靡怠工,尸位素餐混日
子,严重带坏了工作作风,群众意见极大。
二是在我们的教职工队伍中,有一部分人不与时俱进,思想观念、
工作状态仍停留在过去的模式上,难以适应当前高职教育改革的发展形
势。个别同志迟到、早退、旷工,有的工作态度消极,办事马虎拖沓,
相互推诿扯皮,缺乏奉献精神,没有危机感和竞争意识;部分教职员工
工作被动应付多,深入思考、创造性开展工作少,由此给学院发展造成
了一定的阻碍。
三是在教育教学方面,个别教师的职业理念模糊,教学方法相对单
一,学生上课质量不高。有的得过且过,授课照本宣科,缺乏耐心和爱
心,对学生的学习、生活、情感关心少,只教书不育人,课堂纪律很差。
四是在学生管理方面,对学生的教育管理不到位。 有的学生学习积
极性不高、组织纪律松散,学生迟到、旷课现象屡禁不止。部分学生学
习目的不明确,学习态度不端正,表现在玩手机,打游戏,浑浑噩噩过
日子;有的学生缺乏对学校的认同感,对学习生活厌倦,放任自流,整
天无所事事;学生喝酒、抽烟现象时有发生;个别学生干部没有起到示
范带头作用,学习上不去,纪律不遵守,等等。
五是在校园安全管理方面,有的安全管理制度落实不力,特别是宿
舍管理、晚自习管理、值班巡查、防火防盗等制度措施不到位,学生不
良生活习气、夜不归宿、吵架打架、小偷小摸现象时有发生;学生宿舍
和办公场所乱拉乱接电线、使用违禁电器等问题时有出现;校门口摊贩
多,安全隐患至今没解决;个别学生心理异常、情绪失常也没有引起有
关同志的高度重视,等等。
同志们,上述这些不良现象,归根到底,是“三风”问题没有解决
好。当前,高职院校的竞争是一场没有硝烟的战争,我们面临着前甩后