学习至上,知行并进。信息时代,大学不再是知识的垄断者,但大
学作为经济发展和社会进步的“工作母机”和“动力源头”作用愈来愈
重要。人工智能、大数据、量子信息、生物技术等新一轮科技革命和产
业变革正在积聚力量,催生大量新产业、新业态、新模式,给全球发展
和人类生产生活带来翻天覆地的变化。《哈佛通识教育红皮书》指出,
哈佛大学特别强调培养学生的四种能力——有效思考的能力、交流思想
的能力、做出恰当判断的能力、辨别价值的能力。这也是中国大学生应
该着力培养提升的能力,也应成为师院学子追求的目标。古今中外的大
学问者无不强调问题意识在学习中的重要性。程颐认为:“为学之道,
必本于思。思则得之,不思则不得也。”“不深思则不能造于道,不深
思而得者,其得易失。”你们当中年龄最大的 28 岁,最小的14 岁,正
处追求新知,打好基础的人生黄金时期,要坚持独立思考,敢于质疑权
威,勇于接受新观点,建构批判性思维,探寻吸引自己的学习方向和问
题领域,成为社会和国家需要的栋梁之才。电视文化之下,英文中有个
词沙发土豆(Couchpotato),意指“以看电视和录像带消磨时间的懒
人”;新媒体语境之下,又出现了“鼠标土豆”(Mousepotato),指
沉迷于电脑网络的人,用来批评网络沉溺、网络依赖,青年学生万不可
纵情于数字化的虚拟世界,不能把网络当作逃避现实的避风港,更不能
仅仅把计算机当作打字的工具、网络当作游戏的天堂。在移动互联网时
代,丰富的信息为我们学习生活带来了极大便利,但“信息投喂”束缚
了我们的视野,“信息茧房”限制了我们的眼界,碎片化学习容易使我
们忽视“浅”与“深”的关系,圈层化生活可能使我们怠慢“多”与
“少”的辨证,这一切可能是“后真相时代”的症候,但也警醒我们努
力做到不迷失、不慌乱,最重要的一点就是要知行合一、知行并进。
“非知之艰,行之惟艰。”孔子说:“始吾于人也,听其言而信其行;
今吾于人也,听其言而观其行。”清代颜元在《习斋记余》中指出:
“读得 书来,口会说,笔会做,都不济事。须是身上行出,才算学
问。”青年学生知要真知,行要真行,以知促行、以行促知,让勤奋学
习成为青春飞扬的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。同学们,希
望你们牢记学习是大学的主业主责,任何的偏离都可能让我们后悔遗憾!