第二批主题教育专题一：“两个确立”专题研讨交流材料 (2)
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2024-05-25
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第二批主题教育专题一：“两个确立”专题研讨
交流材料
按照市、区委开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题
教育理论学习中心组专题读书班的安排部署，我牢牢把握“以学
铸魂、以学增智、以学正风、以学促干"的学习要求，坚持以学
当先、勤思深悟，通过 9 天专题读书班自学与集体学习相结合的
方式，我原原本本研读了党的 XX 大报告、《党章》、《习近平著
作 选读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等书
籍， 再次领会习近平总书记对审计工作提出的指示批示精神，
对深刻 领悟“两个确立"的决定性意义，自觉增强“四个意
识”、坚定 "四个自信"、做到"两个维护",有了更深刻的了
解和体会。下
面我结合学习心得进行交流研讨发言。
一、学习体会
此次主题教育第一位也是贯穿始终的任务是 "学思想",坚
持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，推动全党把
这一思想的真理伟力有效转化为推进强国建设、民族复兴伟业的
实践伟力。其中一条最根本的要求，就是教育引导全党深刻领悟
“两个确立"的决定性意义，自觉肩负起坚定拥护"两个确立”、
坚决做到"两个维护"的重大政治责任。在主题教育中，要通过
深化理论学习，从规律上认识和把握“两个确立”的决定性意义。
(一)"两个确立"为新时代坚持和发展中国特色社会主义
提供根本保证。 党的十八大以来，党和国家事业之所以能够取得
历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平总书
记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时
代中国特色社会主义思想科学指引。"两个确立"深刻阐明了我
们在新征程上要忠诚核心、拥护核心、跟随核心、捍卫核心，坚
持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导这一根本性问
题，为我们党团结带领全国各族人民在新时代坚持和发展中国特
色社会主义提供了根本保证，必将推动中国特色社会主义事业航
船劈波斩浪、 一往无前。
(二)"两个确立"为全面建成社会主义现代化强国提供根
本保证。在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局
相互交织、相互激荡的复杂情况下，在党领导人民向全面建成社
会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头，
"两个确立"体现了我们党深刻总结历史经验、深入把握历史规
律的高度历史自觉和强大政治定力，体现了全党统一思想、团结
一心、步调一致向前进的坚定信心。新的征程上，坚定捍卫“两
个确立"、坚决做到"两个维护",我们就一定能锚定既定奋斗目
标，汇聚更为磅礴的奋进力量，全面建成社会主义现代化强国。
(三)"两个确立"为推进中华民族伟大复兴历史进程提供
根本保证。 拥有领导核心的政党，才能够凝聚磅礴力量；依靠
科 学理论指导的事业，才拥有光明前途。“两个确立”作为党
的十
八大以来最重要的政治成果，为推进中华民族伟大复兴历史进程
提供了根本保证。深刻把握“两个确立”,我们就能始终把握发
展规律，运用科学世界观和方法论谋划事业发展、应对风险挑战，
中华"复兴号"巨轮就能行稳致远。
二、 存在的主要问题
(一)对"两个确立"的决定性意义理解不深不透
作为审计局的一名党员领导干部，自己能够深刻领悟“两个
确立"的决定性意义，坚决做到“两个维护",始终同以习近平
同志为核心的党中央保持高度一致，但对照党中央和习近平总书
记的号召和要求，个人还存在问题和不足。
一是对"两个确立"的内涵领悟不够。对“两个确立”丰富
的内涵和严密的逻辑未能真正做到学深悟透，没有将"两个确立"
放到统筹“两个大局”的时代背景与根本要求的大形势下进行思
考，对这一科学理论的决定性重要意义领悟不够深刻，在把“两
个确立"内化为政治信仰、自觉追求和行动指南方面做的不好，
用党的创新理论指导实践不够。
二是践行"两个维护"主动性不强。思想上认为自己只要干
好本职工作就可以了，就是讲政治了，对如何提高自身“政治三
力"思考不多，也缺乏具体行动。总是认为自己在审计局工作，
搞好审计工作是主要职责，作为入党多年的老党员，主动思考不
多，在日常工作中如何践行好"两个维护"上停留在市、区委要
求怎么做就怎么做。
摘要：
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第二批主题教育专题一：“两个确立”专题研讨交流材料按照市、区委开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育理论学习中心组专题读书班的安排部署，我牢牢把握“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干"的学习要求，坚持以学当先、勤思深悟，通过9天专题读书班自学与集体学习相结合的方式，我原原本本研读了党的XX大报告、《党章》、《习近平著作选读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等书籍，再次领会习近平总书记对审计工作提出的指示批示精神，对深刻领悟“两个确立"的决定性意义，自觉增强“四个意识”、坚定"四个自信"、做到"两个维护",有了更深刻的了解和体会。下面我结合学习心得进行交流研讨发言。一、学...
