2023年在全市应急管理系统第二批主题教育专题读书班上的研讨发言材料
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2024-05-25
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2023 年在全市应急管理系统第二批主题教
育专题读书班上的研讨发言材料
深入学习贯彻 XXX 新时代中国特色社会主义思想，坚
持思想建党、政治建队，是确保消防救援事业前进和队伍改
革发展的根本保证。总书记第 4 次亲临××视察，赋予
×× 新的使命任务，为我们推进××现代化建设指明了
前进方 向、提供了根本遵循。我们将站在讲政治、促改
革、谋发展 的高度深入学习领会其中蕴含的重大意义、丰
富内涵、精神 实质和实践要求，切实把对总书记的感恩感
激之情转化为做 好新时代消防救援工作的强大动力，为
××在推进中国式现 代化建设中走在前列扛起消防担当、
展现消防作为。下面，
根据研讨发言主题，结合全市消防工作实际，我谈几点体会。
坚持常学常新，在深学细悟中感悟初心。XXX 新时代
中国特色社会主义思想是对党和国家事业发展重大时代课
题的科学回答。其中“十个明确”是支撑理论大厦的主体部
分，“十四个坚持”是对治国理政重大方针原则的高度凝练
和科学概括，“十三个方面成就”全景展示了新时代党和国
家事业取得的历史性成就。只有把“十个明确”“十四个坚
持”“十三个方面成就”联系起来学、贯通起来学，才能准
确把握基本观点、核心要义、科学体系、根本要求。XXX 新
时代中国特色社会主义思想是对中国实际、中国问题和时
代呼声的哲学回应。党的 XX 大概括的“六个必须坚持”,既
是世界观、历史观，也是认识论、方法论，既讲是什么、怎
么看，又讲怎么办、怎么干，凝结着时代精神，体现着中国
特色。我们既要整体把握，也要逐条深化，领会好精髓要义，
不断增强推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风
险本领。XXX 新时代中国特色社会主义思想是完成新时代 新
征程党的使命任务的遵循指引。XXX 新时代中国特色社 会主
义思想贯通历史、现实和未来，提出并系统阐述了中国 式
现代化这个重大理论和实践问题，在认识上达到新高度，
在战略上作出新擘画，在实践上开创新局面。我们要坚持用
其观照现实、指引未来，坚定不移沿着党的 XX 大肇画的宏
伟蓝图走好中国特色消防救援新路子。
严格对标对表，在看齐追随中凝心铸魂。坚持“以学铸
魂",筑牢信仰之基。深刻领会 XXX 新时代中国特色社会
主义思想中蕴含的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，更加坚
定对马克思主义的忠诚信仰，在学习中不断坚定道路自信；
深刻把握 XXX 新时代中国特色社会主义思想是科学性与
实践性、原创性与普遍性、战略坚定性与策略灵活性的有机
统一，自觉强化政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，
在学习中不断坚定理论自信；准确把握总书记对应急管理工
作的理念、原则、目标、路径、方法和要求，在学习中不断
坚定制度自信。坚持"以学增智",锤炼过硬本领。学思想
方法开发脑力，通过深入学习总书记着眼全局的战略思维、
纵贯古今的历史思维、破立并举的创新思维、未雨绸缪的底
线思维等思想方法，以学习力提升思维力、激发创造力；学
领导方法增长本领，通过深入学习总书记观大势、谋大事的
领导艺术和领导方法，以学习力强化系统观念、斗争本领和
攻坚精神；学工作方法提升能力，通过学习掌握问题导向的
工作着力点、稳中求进的工作总基调、以钉钉子精神狠抓落
实的工作推进力等工作方法，真正依靠学习科学巧干、依靠
学习走向未来。坚持"以学正风",通养新风正气。学出精
气神，对标总书记“我将无我”的自我要求，以“时时放心
不下”的责任感和积极担当作为的精气神，在防范化解重大
安全风险中勇于担责、善于履责全力尽责；学出好作风，坚
持以严实基调管党治队，大力培塑清清爽爽的同志关系、规
规矩矩的上下级关系、亲清统一的新型政商关系，当好政治
生态和社会风气的引领者、营造者、维护者；学出真情怀，
不断强化服务意识、增强服务本领，扎实开展为群众、为基
层办实事实践活动，真正把全心全意为人民服务根本宗旨内
植于心、外践于行。坚持"以学促干",开创发展新局。注
重学以致用，全面系统学习领会总书记关于应急管理的重要
论述，积极投身应对风险挑战、推进改革发展的具体实践，
摘要：
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2023年在全市应急管理系统第二批主题教育专题读书班上的研讨发言材料深入学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想，坚持思想建党、政治建队，是确保消防救援事业前进和队伍改革发展的根本保证。总书记第4次亲临××视察，赋予××新的使命任务，为我们推进××现代化建设指明了前进方向、提供了根本遵循。我们将站在讲政治、促改革、谋发展的高度深入学习领会其中蕴含的重大意义、丰富内涵、精神实质和实践要求，切实把对总书记的感恩感激之情转化为做好新时代消防救援工作的强大动力，为××在推进中国式现代化建设中走在前列扛起消防担当、展现消防作为。下面，根据研讨发言主题，结合全市消防工作实际，我谈几点体会。坚持常学常新，在...
