机关党课讲稿：加强作风锤炼 推进机关建设
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2024-05-25
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在机关作风整顿如火如荼的开展的时刻，市局党组决定先安排我讲一讲机
关作风建设问题，我想，就是想让我坚持问题导向，把单位的短板弱项摆出来，
针对问题，下一步在主题教育中研究对策，把教育搞的更深入、更彻底，有收
获。说实话，工作快四十年了，头一次感到压力山大，就怕讲不好、讲的不到
位，耽误了市局党组的工作进程，因为在这方面没有过多的研究，特别是以党
课的形式来讲，这还是第一次，心里没什么底。讲什么呢！我想了想，还得从
作风方面讲起。“作风”一词在《辞海》中是这样定义的：作风是指工作或生
活上一贯表现的态度、行为。我个人把作风理解为一个团体或个人做事的风格
所体现出来的风气。再进一步说，作风就是我们用什么样的态度对待工作和学
习，向外部世界展示什么样的精神状态和形象。具体说，它包括思想作风、学
风、工作作风、领导作风、生活作风，我将它们概括为“五风”。作风建设是
个老话题，也是各级常强调、经常讲的一个话题，在座的各位都能围绕这个话
题给我们讲上一堂课，可见内容非常之丰富。今天，我以“加强作风锤炼、推
进机关建设”为题，和同志们面对面地交流下关于加强机关作风方面的话题，
主要讲两个方面：
第一，讲一讲当前机关作风建设上存在的问题
受领任务后这半个月，我和部分同志通过两次调研，到企事业单位进行谈
话等方式，对机关作风建设上存在的不足进行摸底，可以说，经过几轮教育，
作风建设上有很大起色、很大改观，这个大家有目共睹。但，大家对加强作风
建设还是有很多想法的。综合调研、座谈情况，我将机关作风不足归纳概括为：
懒、散、软、浮、粗、刁、钻。
一是懒。一是懒学。个别同志，你学习静不下心、坐不下来、深不进去，
在各种对照检查材料中把“学习不够”作为常说不改的“光荣优点”，把业务
工作“忙”作为不学的托词，好一点的，虽然学了，也只是应付检查了事，自
己对照下，有没有？。二是懒思。个别老同志，年龄到杠、提职无望，工作中
既不吃苦，更不刻苦、不思考、不深入研究问题。有点该处（科）长自己写的、
自己做的，美名其曰锻炼下属，都让手下人代劳；甚至宁愿跑跑颠颠，也不愿
静下心来写一个汇报材料，你们在座的各位，有没有这样的？三是懒政。工作
不思进取，得过且过，不求有功，但求无过，遇事拿不出好办法，习惯于坐在
办公室“纸上谈兵”遥控指挥，宁愿电话下指示，文件传达上级精神，也不愿
去查实情，出实招。各位同仁，对对号、入入座，在你们身上有没有这“三
懒”的怪异现象？
二是散。就是松散，思想松散、工作松散、作风松散、心不在焉，松松垮
垮。一是精神不振奋。有的在岗不在状态，在位不谋公事，“混”
字当头，碌碌无为；和尚撞钟，得过且过。二是工作不尽责。有的心中不
装事，平时不谋事，遇事还躲事，靠领导催着干工作，有的推一推动一动，抓
一抓紧一紧，个别甚至推了要求了也无动于衷。三是制度不坚持。基本的一日
生活制度坚持不好，有的迟到早退，想走就走，有时找不到人，电话通了，没
人接，在群众中的威信较低。
三是软。就是抓工作无招法、无力度，办事原则性较差，遇事躲着走。我
概括下，有三种表现：一是好好先生。不以为然，不能坚持原则、顶住压力、
秉公办事，比如，对有悖常理、违反规定的、甚至违犯法律的是事，视而不见，
只字不提，甚至装疯卖傻，怕得罪人，明哲保身。二是推卸先生（女士）。顺
其自然，下面报什么用什么，不问其究竟，在遇到矛盾时，上推下卸，乐于当
“瓦匠”、“木匠”，不愿当“铁匠”，处理问题轻描淡写、避重就轻、息事
宁人。三是东郭先生。胸无大志，不学无术，想当然，工作考评经验凭感觉，
脱离实际，针对性不强，干啥啥砸，甚至啥繁琐点的业务也干不了，更有甚者，
什么也不想干、不能干、干不了。
四是浮。不注重调查研究，不深入实际，对情况若明若暗，对问题一知半
解。一是职责不清，不知所事。对自己的岗位，不知道该干啥，不该干啥；不
熟悉职责，不掌握情况，不了解本职工作，真正是在其位、不谋其政。盯着位
置感，有了位置拼命往前冲，没有位置则靠边站。现实中，这样的干部不是没
有，而是大有人在。二是工作不深入，人浮于事。到基层、到企业检查指导浮
光掠影、蜻蜓点水、走马光华，只注重跑了多少个单位、蹲了多少天、看了多
少记录本、谈了多少次话，为应付领导就找基层一些人员实力、建设情况方面
的数据，不注重调查研究，向他（她）深层次了解一些情况，若隐若现，看得
不真切、掌握的不全面，不能落地有声。三是落实不到位，应付了事。满足于
充当“收发员、留声机”“喊话筒、传声筒”，工作中还习惯于用老套路、老
办法来解决新情况、新问题，满足于现状，以文件落实文件、以会议落实会议
的态势还在不同程度上有所现象。
五是粗。就是办文办会办事粗枝大叶、粗心大意。表现比较突出的：一是
上下一般粗。承办上级来文，不仔细认真阅读，不紧密结合工作实际，不掌握
行业发展现状，领导问倒情况哼哼唧唧、答不上来，答非所问。二是粗心大意。
承办公文，程序不对、格式不正确，甚至出现一些文理不通和错情漏字等问题，
让领导和基层充当“校对员”。三是粗枝大叶。有的同志心宽体胖、万事无忧，
脑子不记事、心中不想事，有时领导交办的工作，领导没忘记，你先忘记了，
结果是石沉大海、杳无音信，当领导询问工作进展时，一脸茫然。
六是刁。一是刁钻古怪。“门好进、脸好看、话好听、事不办”，这不单
存是顺口溜，这是极小一部分干部真实写照，是新“四风”
摘要：
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在机关作风整顿如火如荼的开展的时刻，市局党组决定先安排我讲一讲机关作风建设问题，我想，就是想让我坚持问题导向，把单位的短板弱项摆出来，针对问题，下一步在主题教育中研究对策，把教育搞的更深入、更彻底，有收获。说实话，工作快四十年了，头一次感到压力山大，就怕讲不好、讲的不到位，耽误了市局党组的工作进程，因为在这方面没有过多的研究，特别是以党课的形式来讲，这还是第一次，心里没什么底。讲什么呢！我想了想，还得从作风方面讲起。“作风”一词在《辞海》中是这样定义的：作风是指工作或生活上一贯表现的态度、行为。我个人把作风理解为一个团体或个人做事的风格所体现出来的风气。再进一步说，作风就是我们用什么样的态度对...
