学院中层正职2022年度述职述廉报告汇编（34篇）
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2024-05-22
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中层正职 2022 年度述职述廉报告
校长办公室（信访办公室）
一年来，在学校党委的正确领导下，在分管领导的关心帮
助和同事们的支持下，紧紧围绕“一个中心”，立足“两个满
意”，实现“三个转变”。一个中心
:
服从和服务于学校中心工
作。两个满意
:
让广大教职工满意，让上级领导和服务对象满 意。
三个转变：从具体部门工作思维模式向全校工作思维模式转变;
从抓好部门具体工作方式向推动全校各项工作方式转变;从找平
台找服务工作行为向提供平台提供服务工作行为转变。
作为校长办公室的新兵，时刻保持“不需扬鞭自奋蹄”的
新时代新使命的担当精神、新任务新作为的行动自觉，较好完
成了年度工作任务和领导交办的事项,现将一年来的工作汇报如
下：
一、高度重视学习，全面提高个人综合素质。
1.
加强政治理论学习。我认识到党的政治建设是教育队伍建
设的根基，是提升自己履职能力的前提与保障，今年始终把迎
接党的二十大胜利召开、学习宣传贯彻党的二十大精神作为贯
穿全年的首要政治任务，提高政治思想水平和服务大局意识，
把握政治“靶向”，做到思想不偏向，工作不偏航。支持学校
党委各项决议，在日常管理工作的实践中打磨本领，领会精
神，真真切切把党的理论指导具体工作，提高政治思想水平和
服务大局意识。
2.
加强行政业务知识储备积累。为适应新的工作岗位认真
学习了职业教育、行政管理、公文处理、礼仪接待等各项业务
知识，特别是认真学习《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九
版）》、《高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第六
版）》、《关于进一步优化新冠肺炎疫情防控措施科学精准做
好防控工作的通知》和“新十条”为学校疫情防控工作打下基
础，拓宽了自己的业务技能。
二、转思维、转方式、转行为，稳步推进各项工作上水
平。
（一）调整内部职能，做好工作衔接，确保行政系统高效
有序运转
1.
理顺工作关系。学校机构改革后，将学校办公室划分
为党委办公室和校长办公室，按照职能分工，明晰各自职能定
位，厘清部门职责权限，理顺了工作关系，确保独立开展工 作。
同时，坚持党政分工不分家，相互间信息共享、密切配 合、互
相支援，及时补位，形成工作合力，助推党政工作不断取得新
成效。
2.
做好工作交接。严格落实工作交接制度，统筹做好公
章、资产、文件资料等交接工作，保持工作连续性，确保人事
调整期间思想不乱、工作不断、队伍不散、干劲不减，实现工
作平稳过渡、有序衔接。
3. 加强内部管理。根据岗位调整变化，进一步修订完善
办公室人员工作岗位职责，优化了工作流程，健全完善请示报
告等工作机制,提高了工作效率。组织开展了办公室内部业务培
训 4 次，时长 10 小时，通过以老带新、传帮带等方式，面对
面、
手把手对新同志进行业务培训指导，促进新同志快速成长，不
断提升履职能力和水平。
（二）加强常态化疫情防控，科学精准施策，确保师生健
康和校园安全
1. 健全完善疫情防控机制。坚持把师生生命安全和身体
健康放在第一位，始终把校园安全稳定作为压倒一切的头等大
事，先后制定了《2022 年春、秋季学期开学疫情防控应急处
置预案》《长江职业学院 2022 年春、秋季学期开学返校工作
方案》等，推动疫情防控工作规范扎实有序开展。
2.
动态调整疫情防控措施。加强与属地医疗疾控部门的
沟通联系，密切关注疫情发展变化，不断调整和优化疫情防控
措施，科学精准做好疫情防控工作，最大限度保障各项工作正
常运转。今年以来，协助召开疫情防控专题会议
7
次，下发疫
情
防控工作通知提示 12 期，先后多次接受省、市、区疫情防控督
导
检查，得到上级领导高度认可。
3. 科学精准高效处置疫情。根据疫情防控政策变化，及
时修订完善疫情防控应急处置预案，与省教育厅、属地相关部
门建立联防联控机制，不断提高应急处置能力,确保常态化疫情
防控应急处置工作科学、规范、及时、有效。先后对两个校区
突发疫情迅速应对，精准施策，果断处置，避免疫情升级和扩
散风险，确保师生安全和校园稳定。
（三）加强组织协调，强化服务意识，确保学校重要工作
和重大活动的顺利开展
摘要：
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中层正职2022年度述职述廉报告校长办公室（信访办公室）一年来，在学校党委的正确领导下，在分管领导的关心帮助和同事们的支持下，紧紧围绕“一个中心”，立足“两个满意”，实现“三个转变”。一个中心:服从和服务于学校中心工作。两个满意:让广大教职工满意，让上级领导和服务对象满意。三个转变：从具体部门工作思维模式向全校工作思维模式转变;从抓好部门具体工作方式向推动全校各项工作方式转变;从找平台找服务工作行为向提供平台提供服务工作行为转变。作为校长办公室的新兵，时刻保持“不需扬鞭自奋蹄”的新时代新使命的担当精神、新任务新作为的行动自觉，较好完成了年度工作任务和领导交办的事项,现将一年来的工作汇报如下：一...
