市教育局教育教学常规督查工作方案

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市教育局教育教学常规督查工作方案
为规范学校办学行为,激发学校办学活力,全面贯彻落实“双减”政策,夯实学校
教育教学常规过程管理,凸显学校办学特色,全面提高学校教育教学质量,教育局将
开展教育教学常规督查,督查工作方案如下:
一、时间与对象
1.每月督查两个中心学校或两个市直义务段中小学。
2.每天督查一个单位。中心学校的中学和中心小学必查,根据情况抽查部分村小。
3.每天督查时间从早自习到晚托。
二、组织领导
1.督查组组长:。
2.督查组成员:基教股人员、教研室教研员和专家团队。
三、督查方式
采取“四不两直”(不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔学校、
直插现场)的方式,搞好全方位督查,提升全市中小学办学水平。
1.看现场:主要看学校环境卫生,养成教育、大课间活动,课后服务及社团活动。
2.查资料:主要查常规管理制度、方案、计划及落实情况,关爱工作和德育工作开
展情况;集体备课、校本教研和《教师工作手册》使用情况。
3.听课。主要是随堂听课,关注音、体、美和心理健康、生命安全课。
4.座(访)谈及问卷调查。主要对象学校管理层、教研组长和部分老师,部分学生。
5.集中反馈。对象包括中心学校人员、学校管理层、部分教研组长。
四、督查内容
1.学校教育教学常规管理情况(常规管理制度、方案、计划及落实情况);
2.课堂教学情况(集体备课、校本教研、上课、作业批改、辅导学生、《教师工作
手册》使用情况、教研等);
3.规范开课及落实情况;
4.“双减”“五项管理”、课后服务、社团活动工作落实情况;
5.五生关爱工作开展情况;
6.德育工作开展情况;
7.大课间活动和养成教育;
8.学校招生、控辍保学、大班额情况;
9.学校提质量,创特色举措;
10.教联体建设情况。
五、工作要求
(一)提高思想认识。各学校要高度重视,认真准备。通过督查,促进学校落实德
智体美劳全面培养要求,深入实施素质教育,充分激发办学活力,推动我市学校教育
教学管理工作的常态、制度和规范完善制,不提高办学
水平,全面提高育人质量。
(二)实主体。基教股主要督查学校教育教学情况,从坚持正确办学方
学生平等权益、促进学生全面发展、注重课堂效率、环境卫生五个度展开,教
研室主要督查学校教学教研情况,从领导重视、制度健全、活动、资
集五个度展开。查组要对照细则查,要发现学校的
找出学校的不是对于薄弱学校,一要发现学校发展的瓶颈障碍,提
解决。各学校要的问题狠抓整管理,夯实常规,要
(三)强化结果运用。每督查结束后,教育局将发通报,根据督查发现的
定期回访,督促改落实。同时将督查结果纳度对中心学校责任目标考核
对问题突出的学校进行工作谈。
附件:市中小学常规督查评价细则
附件:
市中小学常规督查评价细则
内容
键指标
落实情况
一、坚持正确的办学方
1.加强党建工作
坚持党对学校的全面领导,主义办学方;落实人根本
坚持德智体美劳“五育”举,发展素质教育,培养担当民族复兴的时代新人。
树立科学教育质量教育规德育为、全面发展、面全体、
知行一,注重提高学生综合素质,培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。
2.坚持立
树立正确绩观,关心每学生成长。升学,不单
率评价教师和学生定评价
把立德作为育人务,制学校“德育工作计划”并有效实施,将培育和
行社价值观融入教育教学全过程,教育导学生爱
主义。
二、保学生平等权益
3.规范作时间
按照《市教育局关进一规范义务教育学校学生作时间的通知》落实。
4.全面落实课程
按照市教育局关义务教育段学校课程设的通知》要求,开设、落
实课程;加强德育、体育、美育、劳动教育,重视制、安全、心理健康教育等,
开发和实施方课程、校本课程。
5.规范招生与
按照《市教育局关好义务教育段学校招生工作的通知》实施落实招生
计划;平行班,无快慢班。
6.消除大班额
无超大班额、大班额。
7.教、课辅的征订与使用
规范使用审定,不使用境课程、教无乱编发教辅资料情况。
8.学管理
落实“人”等规杜绝空挂、中”等,人
应率 100。
9.落实“五生”关爱
“一生一”;方案、计划、包保全;关爱活动落实到位且有
查、考核.
10.控辍保学
方案,“双线”包保制、家访制度、流失制度、学生制度落实
摘要:

市教育局教育教学常规督查工作方案为规范学校办学行为,激发学校办学活力,全面贯彻落实“双减”政策,夯实学校教育教学常规过程管理,凸显学校办学特色,全面提高学校教育教学质量,教育局将开展教育教学常规督查,督查工作方案如下:一、时间与对象1.每月督查两个中心学校或两个市直义务段中小学。2.每天督查一个单位。中心学校的中学和中心小学必查,根据情况抽查部分村小。3.每天督查时间从早自习到晚托。二、组织领导1.督查组组长:。2.督查组成员:基教股人员、教研室教研员和专家团队。三、督查方式采取“四不两直”(不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔学校、直插现场)的方式,搞好全方位督查,提升全市中小学...

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