培训提纲：如何抓好理论学习
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2024-05-12
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同志们：
新春伊始，很高兴能够来到这里和大家一起交流。根据培训班安排，今天
由我围绕“如何抓好理论学习”给同志们授课。党的二十大报告指出：“全面
加强党的思想建设，坚持用新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、
统一行动，组织实施党的创新理论学习教育计划，建设马克思主义学习型政
党。”用党的创新理论武装全党、教育人民是党的思想建设的根本任务。我们
学习党的创新理论尤其是党的二十大报告精神，要把握三个着眼点：学习的对
象是什么？学习的理路是什么？学习的落脚点是什么？
第一、学习的四个层面
一是学习文本框架结构。重要的理论和报告不是平铺直叙的，而是具有严
密的内在逻辑和分析框架。党的二十大报告除去前言和结语，一共由十五个部
分组成，从三个层次展开。第一个层次即第一个部分，讲述了过去五年的工作
和新时代以来的伟大变革。在回顾历史性成就之后，第二个层次即第二部分着
眼于总结经验，更具体地说是从理论层面总结经验，即开辟马克思主义中国化
时代化新境界。第三个层次包括报告的第三部分至第十五部分，这一层次是面
向未来的，可以用第三部分的标题“新时代新征程中国共产党的使命任务”来
概括，而第四部分到第十五部分，则是围绕党的中心任务来论述如何完成使命
和任务。二是学习立场观点方法。继续推进实践基础上的理论创新，首先要把
握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好
贯穿其中的立场观点方法。这就必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须
坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。
“六个必须坚持”不仅是推进马克思主义中国化时代化的根本遵循，也是理解
把握习近平新时代中国特色社会主义思想的“金钥匙”。必须深刻体会“人
民”二字在习近平新时代中国特色社会主义思想中的根本性意义，始终坚持人
民至上这一根本价值取向；必须坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社
会主义的坚定信念，增强民族自尊心和自信心；必须把握继承与发展、原则性
与创造性的辩证统一，把坚持马克思主义与发展马克思主义统一起来，坚持用
马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”；必须增强问题意识，时刻保持
清醒头脑和敏锐眼光，敢于正视问题、善于发现问题，聚焦中国之问、世界之
问、人民之问、时代之问；必须坚持用普遍联系的、全面系统的、发展变化的
观点观察事物，善于通过历史看现实、透过现象看本质；必须坚持全人类共同
价值，拓展世界眼光，深刻洞察人类社会发展规律，以海纳百川的宽阔胸襟借
鉴吸收人类一切优秀文明成果，推动构建人类命运共同体。三是学习创新性提
法
。创新性提法蕴含着党的创新理论的新增长点。党的二十大报告包含着丰
富的创新性提法，诸如“三件大事”“三个务必”“六个必须坚持”“中国共
产党的中心任务”“中国式现代化的本质要求”等。例如“三个务必”即“全
党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、
善于斗争”，其中第二点“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”是对毛泽东“两个务
必”的高度凝练概括，其余两点则是新时代增添的内容。“三个务必”既是对
党“两个务必”优良传统的坚定继承，又是基于新时代伟大实践的创新发展，
充分彰显了百年大党坚定的战略自信和高度的战略清醒，充分彰显了中国共产
党人自我革命的政治品格和求真务实的政治作风。又如“中国共产党的中心任
务”的新表述：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人
民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化
全面推进中华民族伟大复兴。”新时代党的中心任务的提出，本质上是对党的
基本路线的坚持，又是根据时代发展和形势要求对党的基本路线内涵的丰富和
发展。四是学习文本背后的精神气象。马克思主义之所以能够永葆青春，在于
其不断探索时代发展提出的新课题、回应人类社会面临的新挑战。党的二十大
报告正是在回应中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的基础上应运而生。
作为一篇光辉的马克思主义纲领性文献，除了要学习其严谨的论证逻辑、立场
观点方法、创新性的提法等内容，还应当高度关注其背后呈现出来的大党大国
的精神气象、精神风貌。通过报告不难看出，走过百年征程的中国共产党不是
垂垂老矣的党，而是充满青春活力的大党。新时代以来的伟大变革，在党史、
新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。
作为一个有理想、有活力、有担当、敢闯敢干的马克思主义政党，中国共产党
勇于自我革命，全面从严治党，始终保持着旺盛的青春基因，用坚实的臂膀承
载起人民的重托。如今，中国共产党和中国人民正信心百倍推进中华民族从站
起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
第二、学习的三种路径
一是原原本本地学，而非大而化之地学。习近平总书记指出：“学习理论
最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、
往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、
思、用贯通，知、信、行统一。”学习贯彻宣传习近平新时代中国特色社会主
义思想和党的二十大报告精神，最有效的方式就是原原本本阅读原文、反复深
入阅读原文，深入领会其中蕴含的立场、观点和方法，尤其是突出整体性、系
统性，坚持联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全面地而不是片面地
学习领会，深刻把握其内在逻辑，努力做到知其然、知其所以然、知其所以必
然，真正提升理论水平、增长见解见识。二是多维贯通地学，而非孤立割裂地
学
。多维贯通，意味着我们要把学习党的创新理论同历史、理论、现实贯通
起来。与历史贯通起来，读出历史的厚度，就是要将习近平总书记的系列重要
讲话比照起来读，找出其中蕴含的新变化、新提法、新表述；将习近平总书记
的系列重要讲话同中华优秀传统文化典籍比照起来读，体会其中蕴含的一以贯
之、世代相承的中华文脉。与基础理论贯通起来，读出理论的深度，就是要将
习近平总书记的系列重要讲话同马克思主义经典著作比照起来读，分析习近平
总书记系列重要讲话中涉及的马克思主义基本原理的相关元素和要点。与现实
背景贯通起来，读出实践的广度，就是要把习近平总书记的系列重要讲话同新
时代中国人民的鲜活实践比照起来读，如把对党的创新理论的学习与我国脱贫
攻坚战、反腐败斗争、抗击疫情的人民战争总体战阻击战结合起来，深化对其
发展成就和存在问题的认知了解，进而深入理解和把握推进新时代党的建设新
的伟大工程、以党的自我革命引领社会革命的重要意义。三是有机转化地学，
而非静态表面地学。恩格斯深刻指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是
方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用
的方法。”“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一
种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内
容。”我们学习党的创新理论，不能只唯书只唯上，不能仅仅停留在表面、浅
尝辄止、走马观花，而应将其内化为自身理论素养的基本构件，用以更好地指
导工作和实践。比如，对于理论研究者而言，应当将学习、教学、研究、宣讲
统合起来，真正形成“有我之学”，有我们自己的判断、有我们自己的体会、
有我们自己的总结、有我们自己的产出。唯有如此，我们的学习和研究才能更
加深入，教学和宣讲才能更有效果。
第三、学习的三个落脚点
一是要守住本心
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同志们：新春伊始，很高兴能够来到这里和大家一起交流。根据培训班安排，今天由我围绕“如何抓好理论学习”给同志们授课。党的二十大报告指出：“全面加强党的思想建设，坚持用新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，组织实施党的创新理论学习教育计划，建设马克思主义学习型政党。”用党的创新理论武装全党、教育人民是党的思想建设的根本任务。我们学习党的创新理论尤其是党的二十大报告精神，要把握三个着眼点：学习的对象是什么？学习的理路是什么？学习的落脚点是什么？第一、学习的四个层面一是学习文本框架结构。重要的理论和报告不是平铺直叙的，而是具有严密的内在逻辑和分析框架。党的二十大报告除去前言和结语，一...
