乡镇领导班子建设情况调研报告
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2023-12-21
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乡镇领导班子建设情况调研报告
乡镇领导班子是农村经济社会发展的组织者、引领者和
推动者，肩负着团结带领党员干部和群众打赢脱贫攻坚战，
推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，乡村全
面振兴的时代重任。为深入了解掌握我市乡镇领导班子建设
工作现状，总结提炼经验做法，查找发现在推进乡村振兴、
提升基层治理能力等方面存在的突出问题，研究提出改进措
施，进一步有效提升乡镇领导班子建设工作水平，为决战完
胜脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接提供坚强政治和组织保障。
市委组织部会同各县区委组织部组成调研专班，对我市乡镇
领导班子建设情况进行了调研，现就调研情况报告如下：
一 、乡镇领导班子现状
( 一)班子结构分析
目前，全市共有 X 个乡镇，领导班子共核定职数 X 名 ，
目前，领导班子成员共配备 X 名，配备率达 X% (党政领
导 班子交叉任职人员不重复统计，下同)。其中：女干部 X
名，
占 X%; 非党干部 X 名，占 X%; 选调生 X 名，占 X%。
从年龄分布看，乡镇领导班子平均年龄 X 岁，其中 30
岁以下 X 人，占 X%;31-35 岁 X 人，占 X%;36-40 岁 X 人
，
占 X%;41-45 岁 X 人，占 X%;46 岁及以上 X 人，占 X%。
乡
镇党政正职共核定职数 X 名，目前配备 X 名，平均年龄 X 岁，
35 岁左右的 X 人，50 岁及以上 X 人 。
从学历结构看(全日制学历),乡镇领导班子中，研究
生学历 X 人，占 X%; 大学学历 X 人，占 X%; 大专学历 X
人，
占 X%; 中专以下学历 X 人，占 X%。
从专业结构看，乡镇领导班子中，法律、管理、文史等
文科类专业 X 人，占 X%, 理工类专业 X 人，占 X%, 农业
类
专业 X 人，占 X%, 其他类专业 X 人，占 X%。
(二)以理论武装为指导，提升领导班子思想水平
坚持理论联系实际，加强学习，不断加强班子成员的人
生观、价值观、世界观的改造，不断提高班子成员的工作和
领导水平。班子成员在；班长；的带领下，认真学习贯彻《干
部选拔任作用条例》、《廉政准则》、《中共中央纪委关于严格
禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等相关
规定；加强党性修养，坚持领导干部带头上党课制度，努力
造就懂政治的教育家和懂教育的政治家于一体的领导干部，
以良好的人格影响人，提高领导水平；坚持每月召开一次中层
干部例会，每周召开一次领导班子碰头会，增强了理论武装
工作的实效。
(三)以制度建设为保证，提升领导班子决策水平
高度重视科学决策、规范管理工作，不断探索，围绕作
风建设扎紧织密制度笼子，建立健全了一系列规章制度，提
高了科学管理水平。出台了《XXX
镇机关工作制度》系列制
度，细化了XXX 镇人民政府考勤及请销假制度、机关会议制
度、机关学习制度、信访接待制度、接待用餐管理规定、公
务外出管理制度等 14 项制度，内容体现出了精简高效原则，
确保出台的每项制度行得通、有效果、管得久，领导班子成
员带头严格遵守，有力的促进了党风廉政建设，为建成学习
型、创新型、团结性、廉洁型、勤政型、服务型党委奠定了
基础；认真执行中央出台的《党政机关厉行节约反对浪费条
例》等文件精神，制定《三定四包三深入制度》等 13 项镇
级制度，进一步拉近了领导干部与群众之间的距离，纪检等
相关责任部门加强调研、跟踪问效，推动形成科学规范、务
实管用、指导性强的作风制度体系；坚持党员领导干部民主
生活活会制度，在充分征求意见的基础上，党组成员间开展
深刻的批评与自我批评，坚持整改落实与完善规章制度结合
起来，有力地促进了民主决策水平；坚持民主集中制原则，
建立班子内部自我监督、自我约束的机制，严格按照；集体领
导、民主集中、个别酝酿、会议决定；的程序推进决策的科学
化、民主化；坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则，
建立了班子成员工作规则和议事规则，明确在重大问题上发
扬党内民主的程序和途径，鼓励班子成员参政议政，培养班
子成员的能力和水平，从根本上杜绝重大问题个人说了算的
现象。
摘要：
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乡镇领导班子建设情况调研报告乡镇领导班子是农村经济社会发展的组织者、引领者和推动者，肩负着团结带领党员干部和群众打赢脱贫攻坚战，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，乡村全面振兴的时代重任。为深入了解掌握我市乡镇领导班子建设工作现状，总结提炼经验做法，查找发现在推进乡村振兴、提升基层治理能力等方面存在的突出问题，研究提出改进措施，进一步有效提升乡镇领导班子建设工作水平，为决战完胜脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接提供坚强政治和组织保障。市委组织部会同各县区委组织部组成调研专班，对我市乡镇领导班子建设情况进行了调研，现就调研情况报告如下：一、乡镇领导班子现状(一)班子结构分析目前，全市共有X个乡...
