中学意识形态工作先进事迹材料
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2024-05-10
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XX 中学是 XX 省首批办好的重点中学、XX 省示范高中，现有教学班 XX 个，
在校学生 XXX 人，教职工 XXX 人。
学校坚持“崇德、崇文、崇真，惟勤、惟善、惟美”的办学思想，“优质
＋特长，全方位推进素质教育；优教＋爱心，最大化发掘学生潜力”的发展思
路，全面贯彻党的教育方针，弘扬主旋律立德树人，聚焦精气神培魂固基，努
力培养德才兼备的高素质人才，形成了“文化奠基，多元发展”的教育特色。
教育质量稳步提高，品牌效益不断提升。近年来，先后荣获 XX 省文明校园、教
育系统先进集体、教育科研先进单位、科研兴校明星学校、师德建设先进单位、
依法治校示范学校、德育工作先进集体、中小学党建标准化示范校、“五个校
园”建设示范校等省市级奖励 XX 项。下面将我校学生意识形态教育工作向各位
领导和同仁汇报如下，敬请批评指正。
一、德育为首，立德树人，培养学生高尚品德
学校坚持“成才先成人，育人先育德”的指导思想，遵循“全程化、精细
化、跟进式、实效性”的原则，尊重学生个性差异，关注学生全面发展，树立
“构建学生健全人格，打好学生发展基础”的教育理念，提出“尊重学生自主，
倡导人文精神，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张，以“德润宝鸡，
书香陈仓”系列化德育工程为抓手，以渗透教育、情感教育、互动教育、激励
教育、赏识教育为基本手段，分阶段突出重点、分年级逐层推进、分内容逐项
落实，着力打造有特色、重实效、接地气、多样化的凤中德育。一是创新管理
机制。坚持“动之以情，晓之以理，持之以恒，导之以行”的“知、情、意、
行”教育原则，实行“四线”管理。二是丰富德育内容，在德育内容上，突出
思想政治教育、社会主义核心价值观教育、民族精神人文精神时代精神教育、
规范养成教育、礼仪诚信教育、理想前途教育和学风纪律教育。三是优化育人
模式，以丰富多采的系列化活动为载体，转换育人角色，突出主体地位，引入
激励机制，实行量化管理，使德育一体化、队伍网络化、内容多样化、形式灵
活化、活动系列化，营造了全员德育、无缝管理的新格局，构建起“上下一条
线，纵横一张网”的立体化新框架，使德育过程成为师生相互学习、相互教育、
相互监督、相互促进的过程。成为学生行为自律、活动自主、管理自治、精神
自强的过程。
二、立足课堂，铸魂育人，打牢学生思想基石
浇花浇根，育人育心。XXX 说：“我们办中国特色社会主义教育，就是要
理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”学校全面
落实立德树人的根本任务，充分发挥思政课、语文课、历史课、地理课等社会
学科的课堂主阵地作用，制定了课堂创优教学实施方案，建立了“党建引领、
课堂为主、活动拓展、场馆内培”的教育机制，以课堂渗透为“经”，以德育
活动为“纬”，用爱国主义教育、时代精神教育、传统文化教育和社会主义核
心价值观打牢学生的思想底色，为他们扣好人生第一粒扣子。初步形成了以课
堂教学为主线，学生活动为主体，讨论课、实践课、研修课、研学活动为拓展
的多维度、综合式、立体化课堂德育教学模式。
三、聚焦活动，实践拓展，提升学生思想素质
思想政治教育不是孤立的，只有以丰富多采的活动为载体，实现思想性、
艺术性、趣味性相统一，才能让学生喜闻乐见，才能抓住时效性，突出针对性，
提高实效性。我们创新载体，丰富活动，实现仪式育德、活动育德，寓教于乐。
一是广泛开展爱国主义教育活动。从去年5 月份起，学校围绕思想政治教育，
先后
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XX中学是XX省首批办好的重点中学、XX省示范高中，现有教学班XX个，在校学生XXX人，教职工XXX人。学校坚持“崇德、崇文、崇真，惟勤、惟善、惟美”的办学思想，“优质＋特长，全方位推进素质教育；优教＋爱心，最大化发掘学生潜力”的发展思路，全面贯彻党的教育方针，弘扬主旋律立德树人，聚焦精气神培魂固基，努力培养德才兼备的高素质人才，形成了“文化奠基，多元发展”的教育特色。教育质量稳步提高，品牌效益不断提升。近年来，先后荣获XX省文明校园、教育系统先进集体、教育科研先进单位、科研兴校明星学校、师德建设先进单位、依法治校示范学校、德育工作先进集体、中小学党建标准化示范校、“五个校园”建设示范校等省市...
