县长党史学习教育专题民主生活会“五个带头”个人对照检查材料
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2024-05-09
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历史。党史学习中，虽然自己认真学习了必读书目，也对党的光辉历史进行了深入了解，
更加感佩党的伟大，但大历史观还没有完全树立起来，还存在一叶障目的问题。比如，学
习中还存在实用主义倾向，认为自己不是研究社会主义史的专家学者，对于空想社会主义
科学社会主义、苏共历史等，只是浅尝辄止，浮于表面，只做简单了解，不去深入思考。
而对于地方党史，则兴趣十足，深入研读。深入分析，自己在学习上忽视了整体与部分的
关系，忘记了部分是整体的一部分，整体决定部分的道理。这也导致自己不能完全树立大
历史观，对地方党史上的一些重要事件，不能从全局上去把握、分析。三是对学用结合的
把握不够有力有效。科学理论对实践具有指导作用，在学习 xjp 新时代中国特色社会主义
思想过程中，没有很好地把学习同实际工作联系起来，没有形成对实际工作中遇到的问题
去理论中找答案、找解决办法的良好习惯，存在学用脱节现象。比如，关于如何做好常态
化疫情防控，xjp 总书记有明确指示，但在执行和领悟上，我们还存在差距，这也导致我
们工作中出现了一些问题，虽然没有发生疫情，但上级检查时总能指出我们存在的一些漏
洞。
（二）带头牢记我们党是干什么、要干什么这个根本问题方面。通过党史学习，更加
深刻明白，一百年来，一代代共产党人浴血奋战、艰苦奋斗、奋发图强，团结领导人民进
行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，中华民族迎来了从站起来、
富起来到强起来的伟大飞跃，用事实庄严宣告：中国共产党是全心全意为人民服务的政党
是坚持真理坚守理想的政党、是永葆青春活力与战斗力的政党、是为人类进步事业而奋斗
的政党。但在实际工作中，还存在一些不足：一是执行决策不深入。对于党中央的各项决
策部署，能够始终做到政令畅通、令行禁止，但在具体贯彻落实中存在思之不深、谋之不
实现象。比如，在贯彻落实先发展理念上，面对 xx 资源型产业比重较大的局面，对工业转
型谋划不深、用力不够、督导不严，特别是在传统产业改造提升、新兴产业培育壮大、工
业发展与生态环境
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深度融合方面，理念还不够新，思路还不够广，办法还不够多，导致发展效果还不够好。
二是担当尽责有差距。认为提思路、做决策是县委的事，政府抓好落实就可以，因此缺乏
统揽大局的责任意识、担当意识。比如，在深化改革开放方面，主观认为主要是县委负总
责，自己主要是执行好，因此不去深入思考，导致一些改革事项不尽如人意。再如，对于
常态化疫情防控，自己虽然也经常开会部署、下去督导，但还存在只挂帅不出征的问题。
三是维护稳定有短板。作为县长，对安全生产、环保、信访等问题高度重视，严格落实相
关要求，做到守土有责、守土尽责。但对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党
的政策主张缺乏深入系统思考，对一些政治敏感性、坚定性很强的问题警惕意识不够，尤
其是对于意识形态领域出现的复杂斗争鉴别力不强，对问题性质的认识不够深刻，对潜在
风险看得不够透彻。对于社会上存在的错误观点和错误倾向，缺乏足够的斗争精神，对不
当言行和错误行为不敢批评纠正，抱有一定程度的漠然态度，在党言党、在党护党的血性
勇气和担当不足。
（三）带头践行以人民为中心的发展思想方面。能够坚持把以人为本、执政为民、人
民至上作为根本政治遵循，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为政策制定的
重要原则，也紧盯群众急难愁盼问题，在教育、卫生、养老等方面做了一些工作，但还有
一些差距。一是以人民为中心的发展理念树得还不够牢。坚持以人民为中心是 xjp 新时代
中国特色社会主义思想的基本方略之一，蕴含着 xjp 总书记对人民的深厚情怀。这几年，
对于民生实事，我一直是十分重视的，但是对标中央的要求，在具体的实施中，还存在着
一定不足。譬如，在确定十件实事时，自己还存在“捡软柿子捏”的想法，偏重于从简单
易行、投资额不大角度考虑问题，而不是完全从人民最急需方面考虑；在民生实事的推进
过程中，督促问责力度还不够大，导致个别项目建设进度不快，特别是 xxx 项目建设进度
缓慢，到目前还没有达到预期。二是在保障改善民生上还有短板。新年贺词中，总书记强
调，“民之所忧，我必
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摘要：
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按照关于开好党史学习教育专题民主生活会要求，本人深入学习xjp总书记系列讲话精神和相关文件，认真开展谈心谈话和征求意见，对照“带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义、带头牢记我们党是什么要干什么这个根本问题、带头践行以人民为中心的发展思想带头学习运用党在不同历史时期和党领导下的税收事业各历史时期成功应对风险挑战的丰富经验、带头深刻汲取党史中正反两方面经验，”等五个方面问题，结合自己一年来的学习、思想、工作和生活实际，对自身存在问题进行了认真反思和深刻剖析，进一步明确了整改措施与努力方向。现作对照检查如下： 一、存在的主要问题 （一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，坚持党的创新理论“两...
