2023年主题教育专题民主生活会党员领导干部”六个对照“对照检查材料
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2024-05-09
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2023 年主题教育专题民主生活会党员领导
干部”六个对照“对照检查材料
按照 XX 市委主题教育办《关于认真做好 2023 年主题
教育专题民主生活会的通知》要求，对照文件明确的理论
学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁
自律等六个方面和习近平总书记在以学铸魂、以学增智、
以学正风、以学促干方面提出的“十二个方面”的具体要
求，我结合思想和工作实际，认真进行党性分析，深入开
展批评和自我批评，对照谈心谈话以及开展意见征集到的
意见 XX 条，归纳意见 XX 条，通过深挖问题根源，认真制
定整改措施，现将对照检查情况报告如下：
一、存在的问题
（一）在理论学习方面
一是对新思想领悟不够深入。习近平新时代中国特色
社会主义思想博大精深、内涵丰富，是一个系统完整、内
容丰富的思想理论体系，目前重点放在了“十个明确”
“十个坚持”“十三方面成就”和“六个坚持”具体内容
上，缺乏潜心研究、缺乏系统学习，还没能从整体上把握
其精髓。
二是在学深悟透上有差距。学习习近平新时代中国特
色社会主义思想运用辩证思维不够，还没有研学悟透其中
的辩证统一关系，使自己缺少统筹兼顾、科学把握的理论
底蕴和政治能力。个人自学抓得还不够经常，特别是对一
些不常用的理论知识没有进行深入领会、理解和把握。
三是在推动工作上有差距。运用党的创新理论观察新
形势、研究新情况、解决新问题的能力有待提升，面对新
问题、新情况不能游刃有余、推陈出新，没有切实转化成
推动工作的强大动力。
（二）在政治素质方面
一是深刻领悟“两个确立”政治站位高度不够。在充
分、全面、深刻理解和把握“两个确立”蕴涵的历史逻辑
理论逻辑、实践逻辑上有差距，从全局想问题、做决策、
办事情、增亮点上有待提升，统筹驾驭复杂局面的能力还
存在短板。比如：在抓全镇党员干部管理工作中，强化政
治引领、学用结合、示范带动还有差距，与党员干部深入
交流不够，平时安排工作多、提工作要求多，静下心与党
员干部谈心、提醒不多，咬耳扯袖、红脸出汗没有成为常
态，没有真正做到真管真严、敢管敢严、长管长严。
二是深刻领悟“两个确立”实践融合不够。对拥护
“两个确立”、做到“两个维护”必须体现在贯彻落实党
中央决策部署的行动上的认识不够，没有真正做到知行合
一、学用结合。比如：对于全镇的XX 工作存在求稳守成的
思想，在如何将XX 与业务工作有效融合，最大限度提升工
作质效上思考不够、招数不多，对于“规定动作”没有细
化任务，对于“自选动作”没有体现特色，对于“突出问
题”没有改进提升，只满足于区委要求干什么就干什么，
不注重在实效上下功夫，导致全镇XX 工作结合实际不够紧
密，亮点不突出。
三是深刻领悟“两个确立”理论学习深度不够。对深
入学习领悟和把握“两个确立”的思想内涵和精神实质上
有差距，缺乏整体性、系统性、全面性，还不同程度存在
片面化、碎片化的理解，学以致用上还有较大差距。比如
在学习“八个明确”和“十四个坚持”时，没有深入领悟
习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上
系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义
怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题的内
涵，满足于学过了、知道了，对学习内容的思考和理解还
不够透彻。
（三）在能力本领方面
是争创一流的境界还待提高。办公室工作千头万绪，
任务重、压力大，可以说牵一发而动全身，工作中有时存
在顾此失彼、疲于应付的问题。比如，区委常委会议有时
材料在会前发放不及时，造成个别事项会前酝酿不够充分
导致对部分议题因缺乏充分研究思考，而不能提出有价值
的意见，会议效果打了折扣。
二是旗帜鲜明的斗争精神还待强化。比如几次全区性
大会有个别领导干部迟到、缺会，但碍于情面，并没有发
通报，没有全力维护会风会纪。比如有些同志工作上存在
一定程度上拈轻怕重的现象，我也没有进行批评教育，没
有“红脸出汗，咬耳扯袖”。
三是在服务基层的实效上有落差。有时眼光过多地盯
在上级满不满意上，认真解决群众实际困难还有不足，对
群众反映的难点问题处理不够及时，认为协调好责任部门
处理即
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2023年主题教育专题民主生活会党员领导干部”六个对照“对照检查材料按照XX市委主题教育办《关于认真做好2023年主题教育专题民主生活会的通知》要求，对照文件明确的理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等六个方面和习近平总书记在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面提出的“十二个方面”的具体要求，我结合思想和工作实际，认真进行党性分析，深入开展批评和自我批评，对照谈心谈话以及开展意见征集到的意见XX条，归纳意见XX条，通过深挖问题根源，认真制定整改措施，现将对照检查情况报告如下：一、存在的问题（一）在理论学习方面一是对新思想领悟不够深入。习近平新时代中国特色社会主义思想...
