南湖中心学校中年教师业务一对一帮扶方案
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2024-05-08
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南湖中心学校中年教师业务一对一帮扶方案
为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教
师快速、健康成长和新调入教师尽快适应新的岗位，实现学校教育教学工作的
高效、持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的
以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶结对：5 对
帮扶教师 丁玲玲 王红梅 彭福贵 王运顶 董传清
教 师 王 倩 张敏 宋佳佳 陈攀 袁b芳
二、帮扶形式：
采取“一对一”结对帮扶形式
三、帮扶双方职责：
（一）指导教师职责
1．全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。
2．制定切实可行的帮扶计划。
3．接受咨询，解答疑难。
4．指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。
5．指导新教师备课、上课、作业、试卷讲评。
6．课堂向被指导教师开放。
7．全面跟踪新教师的课堂。听被指导教师的课每周至少一节，每学期不少
于 8 节，课后及时交换意见，帮扶听课笔记每期末交教科处存档。（一位师傅
带两位徒弟的，听课减半为达标；师傅听课超一节课的为代课一节。）
8．不定期地检查被指导教师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
9．对被指导教师的每次单检测试进行点评，提高改进措施，及时填写帮扶
记录。
10．每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴定，交教科处存档。
（二）被指导教师职责
1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意
见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
摘要：
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南湖中心学校中年教师业务一对一帮扶方案为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长和新调入教师尽快适应新的岗位，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶结对：5对帮扶教师丁玲玲王红梅彭福贵王运顶董传清教师王倩张敏宋佳佳陈攀袁 芳二、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式三、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1．全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。2．制定切实可行的帮扶计划。3．接受咨询，解答疑难。4．指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。...
