2023年专题组织生活会个人对照检查材料(党员)

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2023 年专题组织生活会个人对照检查材料(党
员)
根据主题教育专题组织生活会的要求,紧紧围绕会议主题,紧扣要
求,深入理论学习,严格落实“三个摆进去”要求,对照“六个”重
点方面深入查摆,深刻剖析原因,并提出了今后努力方向和整改措
施。
一、存在问题
(一)理论学习方面。
一是学用结合不紧密。没有牢固树立终身学习的理念,日常学习坚
持不经常,存在着重干轻学、以干代学、以批阅文件代替学习的现
象。自学和摘抄学习笔记多,组织开展理论对谈、带头讲学和交流讨
论少,但对党的最新理论成果系统学习研究不够,致使对发展形势把
握不足,对民情认识的深度、高度不够,谋划发展站位不高,理念不
新,视野不宽。
二是理论学习不够深。主观上对学习的重要性认识还不到位,有时
停留在学过、知道,缺乏系统性和连续性。用党的最新理论成果武装
头脑,关键在于指导实践、推动工作。但在实际工作中,业务知识学
得多,对思想政治等理论知识学得少,特别是新理念钻研不够、把握
不深。
三是理论修养不够。虽然自己平时注重加强学习,主观上认识到学
习的重要性,但缺乏持之以恒的学习精神,有时感觉工作太忙太累,
不能做到每天坚持学习,往往是需要什么学什么,急用什么学什么,
对党的新理论、新成果、新政策学习缺乏系统性和连续性。
(二)政治素养方面。
一是对政治素养内涵了解不够全面、把握不够准确。有时对干部中
存在的一些不良风气批评和整治力度不够,对一些违反纪律规矩的现
象和苗头抓早抓小的意识和力度不够,存在高举轻放现象。
二是存在站位大局不够高的问题。始终做到在党言党、在党爱党,
做到听党,但严对照,对一些具体政策站在大局的
去思、理解还不够自觉,比较惯从自己所处方实际去
题。有时会理解方面还不够到位,导致谋划工作、考虑问题、
推动落实有所偏差执行中有时没有有的果。
三是“个确立”理解的不深。在学深悟透缺,对“
确立”决定性意,还缺乏清醒认识,对蕴含历史逻辑、理论
逻辑、实践逻辑等方面理解不够通透,特别是在谋划推动 XX 工作中,
如何把“个确立”充分体贯彻,思和站位还不够,没有
正找贯彻落实的入点和落点。
(三)能力本领方面。
一是开拓创新少。思想观念保守新精神、争先劲头不足,
创造性开展工作不够,多情况下安排了的事才去干、按老办法
干,没有安排少主动谋划着干、新方干。比如XX 等工
作,是落实了上的部署任务,没有根据实际特点,新思
新举措、机制创造推进工作。
二是工作情有所减退务的升迁年龄增长,自认为走
到今天,自己知足,虽上不足,但比下,开始
图安逸的思想,以往加加点是常,现在对工作开始有了
的想,不复当初事当天了的精神状态,工作上没有
全做到高准严要求,存在一些不求有、但求过的错误思想,
求“过得去”、不求“过得”,足于一般化不多。
三是知识平需要进一提高。虽然自己平时注重把理论学习
作实际结合,积极探索新形势好各项工作的新方、新思
努力求工作的创造性和实性。但是对照起来,有时忙于工作
各种事务,存在以干代学、以忙学的现象,理论学习还不够深
入系统,特别是对新理论、新知识、新能的学习还不够,理论
新、新、实践新不足。
担当方面。
一是责任担当不强。踏石、抓头和干实干的思想
子扎的不够深,面对繁琐的工作务,有时会应付足于不
时、不出于现就班降低了工作准。对新常态下
如何更好地开展工作,主动研究不够,措施办法不多,凡事等着上
安排。有时会求立竿见影的、上要求的、考核必需的标志
性“业”,往往打基础只顾当前,不重长远,主动
意识不强。有时把工作推进慢归咎部因素,不能自身
因,在指导工作上出现了“本领恐慌”。
二是工作准有提高。有时生的新想法也只是停留于而无
动的状态。对一些时紧、务重、要求高的工作题多,立题
少,存在优质不到高,高优质的情。有时习
于“等”,等工作部,等头文件,等力推动,紧感、力感
忧患意识不够强。
三是克难的精神有所降低感觉自己平时出多,有时
、民生等工作彻夜,有的干部群众还不理解、吹冷气,
里难免有些懈怠动上不积极
()工作作风方面。
一是作作风还不实。谦虚谨慎、求务实的作风坚持得不够。平时
工作过中,关注观工作多,对如何化决谋、如何推动项目
等工作考虑较多,但对群众XX 问题关注少。
二是政观有偏差在重点工作谋划中,观摩考核什么,把什么
工作入重点工作划,视了群众的实际需求。在对工作的评
上,加注重整工作在全 X位,对群众愿考虑视了
实际发展基础,存在急功近利、急于求成的思想向。
三是民理念不够强。
摘要:

2023年专题组织生活会个人对照检查材料(党员)根据主题教育专题组织生活会的要求,紧紧围绕会议主题,紧扣要求,深入理论学习,严格落实“三个摆进去”要求,对照“六个”重点方面深入查摆,深刻剖析原因,并提出了今后努力方向和整改措施。一、存在问题(一)理论学习方面。一是学用结合不紧密。没有牢固树立终身学习的理念,日常学习坚持不经常,存在着重干轻学、以干代学、以批阅文件代替学习的现象。自学和摘抄学习笔记多,组织开展理论对谈、带头讲学和交流讨论少,但对党的最新理论成果系统学习研究不够,致使对发展形势把握不足,对民情认识的深度、高度不够,谋划发展站位不高,理念不新,视野不宽。二是理论学习不够深。主观上对学...

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