高校创新发展工作报告
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2024-04-11
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高校创新发展工作报告
XX “ ”学校秉承 强校升本、可持续发展 的理念，以信息
化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育教学信息
资源建设和开发应用为重点，着力构建网络化、数字化、
个性化、终身化的教育体系，实现人人皆学、处处能学、
“ ”时时可学了的网络 虚拟校园 。坚持以应用为导向，积极
探索信息化建设新机制，实现信息技术与教育教学深度融
合，支撑学校改革和发展，服务师生信息素养的提升，努
力打造一流的数字化、智慧化校园。
一、做好顶层设计
“新时代对高职教育提出了新要求，结合学校 强校升
”本、可持续发展 的战略目标，围绕立德树人的根本使命，
“ ”选择 外部协同 的建设模式，采用成熟的信息技术，全力
打造机制、技术、队伍、资金相互协同的智慧化校园建设
环境。
二、需求驱动技术引领，建设高速校园网络，升级多
媒体教室
进行校园网络建设时，综合考虑先进性、标准化和开
放性、可靠性和可用性、灵活性和兼容性、实用性和经济
性、扩展性和升级能力等，充分利用有限的投资，选用性
能价格比最好的设备。
重新规划无线网络，无线网络覆盖了行政办公、教学
科研、食堂等重点区域。实现了一次认证之后，不同区域
之间无感切换。有线网络实现了万兆进楼宇，千兆进桌
面，为实现智慧校园的各项功能打下坚实的基础。
我校对全校 118 间多媒体教室进行了升级改造，完成了
多媒体讲台、投影设备的更新，建成六间智慧教室，可实
现温度、照明的感知，自动调节光线、开启空调等设备。
多媒体教室部署了云桌面，上课教师通过一卡通刷卡开启
教室设备，登录自己的账号访问资源，极大的方便了教师
上课。多媒体教室中控室建在现代教育技术中心，管理员
可对教室情况进行实时监控，发现问题，及时解决。
三、实现数据统一，消除信息孤岛
坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念和应用
驱动的基本方针，按照时时可学、处处能学的移动学习要
求，以教务系统为核心系统，建设智能化校园基础平台，
有效支撑全业务系统高效稳定运行。
四、打造混合教学平台
“ ”我校基于 优慕课（原清华在线）通用网络教学平
台，积极开展混合教学模式探索。通用网络教学平台系统
支持基于传统课堂的网络辅助教学模式，同时也支持混合
式教学模式和翻转课堂教学模式，覆盖课程组织管理、课
程资源准备、线上活动设计、课程网站建设和学习统计分
析等整个教学过程。
1.派教师外出培训
暑假期间，组织我校 30 名专任教师，教师发展中心主
任、平台管理员、主管信息化建设副校长赴清华大学教育
研究院进行为期四天的培训。
清华教育研究院为我们邀请了
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高校创新发展工作报告XX“”学校秉承强校升本、可持续发展的理念，以信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育教学信息资源建设和开发应用为重点，着力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，实现人人皆学、处处能学、“”时时可学了的网络虚拟校园。坚持以应用为导向，积极探索信息化建设新机制，实现信息技术与教育教学深度融合，支撑学校改革和发展，服务师生信息素养的提升，努力打造一流的数字化、智慧化校园。一、做好顶层设计“新时代对高职教育提出了新要求，结合学校强校升”本、可持续发展的战略目标，围绕立德树人的根本使命，“”选择外部协同的建设模式，采用成熟的信息技术，全力打造机制、技术、队伍、资金相互...
